为进一步提升学校教育科研工作水平，以课题引领教师专业成长，根据《关于印发海口市基础教育教学科研课题管理办法（试行版）》（海研训〔2024〕331 号）和《关于公布 2024 年度海口市基础教育教学科研课题立项备案信息及开展课题开题论证工作的通知》（海研训〔2024〕435号）要求指导意见，2024年10月17日在海口市五源河学校录播教室召开课题论证会。
《新课标下小学体育课堂小场地有效利用与分组实践研究》课题开题论证会也如期举行。
时间：2024年10月17日
地点：海口市五源河学校三楼录播室
主持人：彭欣欣老师
参会人员：张国红专家、张华专家、田甜主任，各课题组全员及有兴趣参与课题研究的教师
会议流程：
1.主持人介绍参会专家
2.课题主持人依表格次序做开题论证报告
3.专家总结指导、提出建议
4.评审专家签字、拍照
张国红老师，海口市教育研究培训院培训部副主任，海南省特级教师，正高级教师，海南省课题评审专家，多次参加省市级课题立项、开题、结题评审工作。
张华老师，海口市教育研究培训院正高级教师，省学科带头人，海南省高中物理课堂教学攻关团导师，海南师范大学教育专业硕士生导师，国家中小学智慧教育平台应用省级指导专家，海南省卓越教师工作室导师，海口市张华名师工作室主持人，海南省基础教育重点推广课题团队“首席专家”。
田甜老师，高级教师，海口市五源河学校教研室主任，粤海校区负责人。省级学科带头人，海南自由贸易港D类人才。获得“省级教学能手、海口市最美教师”等称号，海南省卓越教师工作室指导专家，曾被评为海南省中小学优秀科研主管、海南省教育学会小学语文理事会理事等。
陈经龙老师，课题组主持人从七个方面详细的进行介绍《新课标环境下小学体育课堂小场地教学的实践探究》的课题问题与现状、研究意义、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果及研究思路与步骤等。
专家提问
专家讨论意见：
1.将题目中的探究改为研究
2.研究内容范围太大了，建议将研究内容缩小范围，毕竟这是小课题研究。
3.将目标“激发学生学习兴趣”不用写在目标里面，每一个课题都会有激发学生学习兴趣，是研究过程性。
4.核心概念逻辑不够清晰，应该说清楚小场地教学讲清楚。
5.研究预期成果只写两个有点少了，应该将要论文、研究报告、视频集、教学设计集添加到研究成果里面让课题成果变得更加丰富。
6.研究方法由原来课堂观察法、问卷调查法、访谈法改为文献研究法、行动研究法、调查研究法。
张国红专家，进行开题论证会总结。
选题要结合当下的热点问题，解决学校实际教育教学问题进行选题。
田甜主任作活动总结，她首先再次对专家的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢，感谢专家们耐心、细致的对各个课题组进行建议和点评；其次对各课题组的表现进行肯定，小学部及初中部13组老师共同参会，相互补充、学习，骨干教师起到了很好的带头作用，走在前面，推动教育教学研究课题顺利进行。同时田甜主任也指出了课题组们的一些不足：课题组成员应对常识性错误规避：例如研究时间、研究周期及PPT格式等。
据专家给出建议进行内容整改：
1.将课题题目由《新课标环境下小学体育课堂小场地教学的实践探究》改为《新课标下小学体育课堂小场地有效利用与分组实践研究》。
2.研究方法改为文献研究法、行动研究法及调查研究法。
3.丰富预期成果数量将增加教学视频集、教学设计集及调查报告。
汇报结束后专家组现场签字
汇报结束后课题组成员与专家合影