温馨提示：
1.下周一升旗仪式展演，请带上服装➕鞋子➕红色袖套
金秋十月，丹桂飘香！
这是一个多彩的季节，也是一个收获的季节。沿着成长足迹，我们迎着阳光，开启了新的一周。
本周又是努力向上的一周，现在让我们一起回顾一下本周精彩吧！
【本周班级常规】
早读方面：孩子们到校后能入室即学，早读领读员认真负责，特别点赞！走读生大部分孩子能回来继续巩固基础，特别点赞！
课间操方面：经过一个月的训练，跑操渐入佳境，跳绳有比拼精神，每一次都努力比上一次有进步！
就寝方面：孩子们洗漱速度快，能尽快进入睡前阅读状态，个别同学有拖沓现象。
就餐方面：孩子们吃的好吃的饱，安静有秩序！
卫生方面：晚上打扫卫生速度个别组速度要更快，请注意自己的打扫时间，不能提前离开。
活动方面：本周举行了英语外交官活动，拓宽了孩子视野，提升英语交际能力！
【本周班级光荣榜】（自选）
群星闪耀追光前行
榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向！有榜样的地方，就有进步的力量！
在我们五、四班这个温馨的集体中，有这样一群星光熠熠的“班级之星”，他们如同夜空中最亮的星，引领着我们前行。让我们一同走近他们，近距离感受那份从“班级之星”身上散发出的温暖与力量，将其内化为自身成长的信念与动力，向美而生，向善而行。
语文作业：
1.预习《圆明园的毁灭》、《小岛》《语文园地五》
2.一张小题单
3.搜集英雄事迹故事
4.听写4单元词语
英语作业：
背诵四五模块课文。
数学作业：题单一张
语文总结：
本周学习了以下内容《古诗三首》《少年中国说》
一、《古诗三首》
《示儿》
作者及背景：南宋诗人陆游。这首诗是陆游的绝笔之作，他在临终之际，以诗的形式表达对收复失地的强烈渴望。
内容解析：诗中 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 这句，充分体现了诗人至死不渝的爱国之情。诗人深知自己已命不久矣，但心中最牵挂的仍是国家的统一。
情感表达：整首诗充满了深沉的爱国情怀和对国家命运的忧虑。
《题临安邸》
作者及背景：南宋诗人林升。当时南宋朝廷偏安一隅，不思进取，作者通过这首诗表达对统治者的不满和对国家命运的担忧。
内容解析：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？” 描绘了临安城的繁华景象，但这种繁华背后却是统治者的醉生梦死。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。” 讽刺了统治者的苟且偷安，忘记了国仇家恨。
情感表达：表达了诗人对统治者的愤慨和对国家前途的忧虑。
《己亥杂诗》
作者及背景：清代诗人龚自珍。这首诗写于己亥年，当时清朝政治腐败，社会动荡，诗人渴望变革，以挽救国家的命运。
内容解析：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。” 诗人以比喻的手法，表达了对当时社会沉闷局面的不满。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” 呼吁统治者进行变革，选拔人才，以振兴国家。
情感表达：体现了诗人对国家命运的关切和变革的强烈愿望。
二、《少年中国说》
作者及背景：梁启超。写于戊戌变法失败后，作者试图通过这篇文章唤起国人的民族自豪感和责任感，激励人们为建设富强的国家而努力。
内容解析：
文章开篇以 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……” 等排比句，强调了少年与国家命运的紧密联系。
中间部分描述了少年中国的美好前景，如 “红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋……”，用生动的比喻展现了少年中国的蓬勃生机。
结尾部分呼吁少年们奋发图强，肩负起建设国家的重任。
情感表达：
充满了对少年的期望和对国家未来的信心。
表达了作者强烈的爱国之情和变革的决心。
三、单元主题总结
这个单元的主题是爱国情怀。通过三首古诗和一篇散文，让我们感受到了不同时代的诗人和思想家对国家命运的关注和担忧，以及他们为国家富强而努力的决心。这些作品不仅具有很高的文学价值，更是对我们进行爱国主义教育的重要素材，激励我们珍惜今天的和平生活，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
英语总结：
本周新课学习了5模块一单元，学习如何表达物体所有形式，重点学习人称代词I，he, she 的形容词性/名词性物主代词的形式，（mine，his，hers，yours）并使用形容词描述事物特征。内容较为简单容易理解。
需要注意个别单词的读音：both， wear，laughing同学们易错。
重点句型：Whose...is it? It’s his/hers/mine.
数学总结：
【教学内容】
1.解决问题（进一法，去尾法）
2.第三单元整理与复习
3.周测
4.小数除法计算专练
5.阳光同学练习册的练习与评讲
【教学总结】
1.在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值，取近似值的方法主要有：四舍五入、进一法和去尾法。要求做题时能区分使用三种方法。
2.计算主要存在的问题：小数点的位置处理不对，试商，循环小数的取值……
榜样之星
进步之星
及时对回家主动学习的孩子点赞
点赞这几位孩子做民间故事分享
恭喜以上同学获得每周十星
点赞优胜小组
本周德育作业
请同学们根据下周天气预报，提前准备好下周的校服穿搭。（周一制式校服、周二至周五运动校服）
“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”。一个人的着装是一种重要的视觉符号，学生的仪容仪表不仅体现着个人的文明和道德素养，也体现了一所学校的学习氛围和精神风貌。一身干净整齐、舒适得体的校服，是天立阳光学子最具辨识度的“身份证”，上学的日子很平凡，穿上校服就有了仪式感、认同感、归属感。
为了进一步规范学校管理，彰显学校办学精神，避免攀比，增强全校学生的集体归属感，提高同学间的凝聚力，也便于穿上校服的学生得到社会监督及醒目的识别，避免随意出入危险场所。
请同学们在校期间统一穿校服，让校服成为行走的校园文化，成为校园中最美的风景！
恭喜上周获得胜利之星