金秋十月，秋风送爽。2024年10月17日，区教研员王玉老师对我校新课改模式下的常态课进行了实地观摩和指导。此次教学研究活动不仅为师生们提供了一个展示自我、交流学习的平台，也为推动教育教学质量的提升注入了新活力。
上午第4节，在高三12班的教室里，方梦林老师正以《气候》为专题，带领学生们进行一轮复习。课堂上，学生们积极参与，有序上台讲题，展现了高三学子应有的风采。通过学生们的讲解和教师的及时引导补充，大家对气候的奥秘有了更深的理解。王老师对学生的表现连连称赞，表示这样的课堂氛围值得推广。
紧接着，王玉老师又来到了高二4班的教室，观摩了李爱萍老师的《自然环境的整体性》新课教学。课前检测环节，组织井然有序；合作学习环节，讨论非常热烈；展示环节，上台讲解的同学自信大方、神采奕奕、语言流畅，展现出丰富的知识储备和良好的精神面貌。王老师深受触动，连连赞叹，表示以后要常来观摩、交流。
下午，王老师又走进了高三10班的教室，观摩了周文豪老师的《常见天气系统》一轮复习课。课堂上，学生们思维活跃，积极与老师互动，展现了良好的学习状态。王老师对学生的表现再次表示赞赏，并希望这样的课堂氛围能够持续下去。
评课环节，王老师首先对我校的教学改革给予了高度评价，随后针对一轮复习提出了宝贵的指导建议：
1、习题课总结：注重在习题课上总结相关知识、答题技巧，规范学生的表达。
2、答案分享与分析：在解析参考答案的同时，组织学生分享、分析自己的答案，对比寻找差异，完善解题思路，提升解题能力。
3、重视概念的理解与巩固：帮助学生明晰概念，如气候要素等，加强理解和巩固。
4、综合分析与灵活运用：在理解基本规律的基础上，培养学生综合分析和灵活运用知识的能力，以应对高考越来越细致、反套路的考察趋势。
5、真题研究：加强对真题的研究，高一高二即可挑选真题给学生练习、测试，以增强信心和动力。
王老师还表示，以后要多组织区里的老师来我校交流，共同提升教学质量。