金秋诗意满，教研正当时——邾城四小一、二年级语文教研活动

　　为打造高效的常规课堂，形成良好的教学教研氛围，促进教育教学质量的进一步提高。10月18日，邾城四小开展了语文教研活动，寻找思想碰撞的诗意和远方，在课堂探索中，一路跋涉，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。

展示课    促教研

　　第一节课是段林萍老师执教的《田家四季歌》。《田家四季歌》是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。课文共四小节，抓住农家生活特点，依次写了四季农事。段老师引领学生采用多种方式朗读儿歌，感受朗读的乐趣，体会诗歌的韵味。段老师本课贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以随文识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。

　　第二节课是刘文丽老师执教的《坐井观天》。《坐井观天》一文是部编版二年级语文上册第五单元的第12课，是一则寓言故事，根据《庄子-秋水》中的相关内容改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事。小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟说天空无边无际。青蛙不相信，小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看。寓言揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看的全面。刘老师整节课以随文识字为主线，通过归类识记，图文对照等多种方法帮助学生认识生字，将识字融于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富，形式多样，通俗易懂。刘老师根据低学段儿童的身心特点，创设能够激发儿童感情的情境，同时结合多种识字方法，帮助学生在情境中主动地表达心中所想，从教到扶到放，在课文情境之中自然地将识字方法掌握，提高识字兴趣。

　　听课时，每位教师都在用心倾听着，认真记录着，不断学习着，潜移默化，取长补短，有所感悟，共同进步。

齐交流    显智慧

　　首先由段林萍老师和刘文丽老师进行说课，分别介绍课文的重难点以及自己的教学方法。

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。然后，评课老师本着实事求是的原则，对两位老师的课堂作出了评价，既指出了授课老师值得大家学习借鉴的地方，又对不足之处提出了中肯且宝贵的建议。

　　水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次教研活动，为语文教师提供了展示自己的舞台，充分体现我校教师良好的精神面貌，不甘落后、积极准备、完美呈现的精神状态。同时，我们也相信，在追寻高效课堂中，每一个教师都能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。