在建设数字化“未来学校”中，智慧教育平台的建设与应用成为推动教育发展的重要力量。2024 年 10 月 18 日上午，海口市琼山区教育局教学研究室王红军主任、电教站秦华君老师、信息科技学科教研员翁诗君老师带领琼山区国家中心小学智慧教育平台骨干教师，怀着对先进教育理念与实践的渴望，踏上了访学望城一中外国语学校的征程。
名校访学篇
参观校园及校本资源中心
望城一中外国语学校党委书记李志华带我们一行参观了校园，校园内绿树成荫，花草繁茂。宽敞整洁的道路连接着各个教学楼、办公楼和实验楼。教学楼设计现代，设施齐全，为学生们提供了舒适的学习空间。教室里配备了先进的多媒体教学设备，助力教师更好地利用现在教育技术传授知识，学生更高效地学习。
在校本资源中心，望城一中外国语学校给老师们详细的介绍了学校C30高质量智能作业体系，老师们对“教智作业”与“日常作业”的本质区别、如何组题、系统批改、作业反馈等方面向望城一中实验中学的教师进行了解。
望城一中外国语学校教师以“小米”汽车作为引例，生动地阐述了数字化教育的三大核心要素。其一，以丰富的内容（资源）作为坚实支撑，为数字化教育提供源源不断的知识养分；其二，始终以课堂（教学）为核心，确保教学活动高效有序地开展；其三，将评价（作业）作为重要抓手，及时反馈学生的学习成果，促进教学质量的不断提升。
学校简介
唐雄鹰校长从学校基本情况、办学策略、课程体系、德育体系以及学校数字素养的硬件和软件等方面向我们详细的介绍望城一中外国语学校。
课堂展示
陈超老师讲授《14.1.4 整式乘法（3）》这一课程内容。首先，借助智能作业系统平台，陈超老师全面了解学生的学情。接着，充分利用多媒体资源，展示具体的实例和图形，生动地呈现整式乘法（多项式乘多项式）的运算过程。在此过程中，还利用智能作业平台及时检验学生的学习效果。此外，数字平台通过布置课后作业，持续跟踪和评估学生的学习情况。
李胜义副校长为我们做了一场主题汇报：《推进数字化赋能教师成长及教学质量提升》。李胜义副校长通过向“星火对话”和其它搜索引擎提出几个问题所得答案对比，告诉我们作为教师，要了解一些前沿技术，要去探索它如何赋能我们的教育教学。接着，李胜文副校长从以下四方面分享了他的主题汇报：
一、完善数字化基础环境，夯实学校发展基础
二、构建数字化研修体系，积蓄教师成长动能
三、推动数字化课堂改革，助力教学质量提升
四、探索数字化精准教学，赋能学生个性成长
“我们要做什么样的教育质量”、“我们要如何追求质量”，通过对以上两个问题的思考，李校长与我们教师面对面的交流。我们深深感受到，要珍惜每次培训机会，促进个人成长，研究国家中小学智慧教育平台的各项功能，利用好平台资源服务于我们教育教学，提升教学质量。
王红军主任寄语
办未来教育，未来就是现在，那么未来已经来了，王主任希望大家能用敏锐的这种眼光来发现未来教育的改变，对于未来教育怎么做，我们应该有更多的思考和探索。
专家讲座
2024年10月18日下午陶长霞老师(信阳市浉河区教学教研信息化中心办公室主任，信息技术与学科融合教研员，中学高级教师。河南省名师，河南省乡村首席教师，河南省骨干教师，河南省教学标兵，河南省优秀电教教研员，河南省电化教育馆专家库成员，河南省“一师一优课”评审专家，省、部级“基础精品课”评审专家，多次荣获国家级、省市级优质课一、二等奖。)以主题报告：《国家中小学智慧教育平台应用案例-区域管理》给老师们带来研修学习的最后一场讲座。
陶长霞老师从以下四个方面展开主题报告：
壹 资源聚合之丰饶
贰 区域应用之广袤
叁 智慧教研之深邃
肆 名师导航之引领
壹 资源聚合之丰饶
一、中央部署
教育部2022年启动实施国家教育数字化战略行动，以建设国家智慧教育平台为先手棋和主攻方向，加快推进教育数字转型。
二、理念:
3C.理念 联结为先connection内容为本content.合作为要cooperation
三、原则:
应用为主,服务至上,简约高效安全运行
第贰部分 区域应用之广袤
(一)、三动四研五模式
“三动”
领导带动，团队驱动，教师行动
“四研”策略
研究应用场景，研究实践流程，研究评价机制，研究培训方法
“五模式”
教师备课，双师课堂，教师研修，作业活动，课后服务
(二)、四力四驱四结合
“四力”
抓团队领导力，核心力，示范力 ， 行动力 ， 四力并进抓落实
组建实践应用团队
包含：团队领导，团队主持人，学科骨干，专家顾问
叁 智慧教研之深邃
(一)教师研修场景
(二)教师研修模式
(三)教师研修流程
(四)教师研修案例
肆 名师导航之引领
(一) 双师赋能备课
(二)双师课堂模式
(三)双师课堂提质
(四)温馨提醒延伸
认真聆听做笔记
结业仪式
2024年10月18日晚上，项目组团队精心组织了简单又不失隆重的结业仪式。
小组汇报研修成果
五个小组的成员代表聚焦当天学习专题或参访学校报告内容进行归纳整理，条理清晰，要点突出，逻辑分明，为大家回去推广国家中小学智慧教育平台提供参考或样板，并结合我区实际提出具体的行动路径。
颁发优秀学员证书
王红军主任总结发言
王红军主任从以下几个方面进行了总结。
一、三个感谢
(一)感谢海口市琼山区教育局领导的大力支持，才有这次难得的省外研修工作。
(二)感谢郑州中科教育在本次学习和生活中提供的支持与帮助。
(三)感谢在座学习的大家，你们在这个学习的过程当中给予大力的支持和帮助。
二、六个收获
(一)对国家中小学智慧教育平台应用思路更加清晰。
(二)国家中小学智慧教育平台应用目标更加确定
(三)国家中小学智慧教育平台应用路径更加清晰
(四)国家中小学智慧教育平台应用的眼界更加开阔
(五)教育教学资源更加丰富
(六)国家中小学智慧教育平台应用方式更加新颖
三、七个任务
(一)教研室层面
1.组织管理架构。
2.开展观摩展示活动。
3.开展国家中小学智慧教育平台使用视导工作。
(二)学校层面
1.制作国家智慧中小学智慧教育平台十大场景应用指南
2.制定国家中小学智慧教育平台学校实施方案
3.给学校教师做一场国家中小学智慧教育平台应用培训
4.形成国家中小学智慧教育平台使用问题清单和任务清单
此次2024年海口市琼山区国家中小学智慧教育平台骨干教师省外研修活动，犹如一把钥匙，为我们开启了深入学习互联网+教育理念和实践经验的大门。在未来教育中国家中小学智慧教育平台必将朝着更加智能化、个性化的方向不断发展，并且成功打破时空的束缚，让优质的教育资源像阳光一样普照每一个角落，有力地推动着教育优质均衡的早日实现。我们怀揣着在研修过程中对国家中小学智慧教育平台应用深刻思考，回到自己的工作岗位后，深入探索，以坚定的决心和勇气充分发挥辐射引领的作用，应用国家中小学智慧教育平台让教育变革在课堂上真实地发生，全力为社会培育出具备创新精神和实践能力的优秀人才。
图片：第五组成员
文字：第五组成员
初审：翁诗君
终审：王红军