为了落实义务教育课程标准提出的设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求，结合学校的教学工作要求，临沂肖庄小学数学教研组于10月17日下午举行了跨学科主题学习研讨活动。本次活动旨在课堂教学融入跨学科内容，培养学生的数学兴趣，使学生们乐学想学，并在学习的过程中提升综合素养。
本次活动分为两部分，第一部分是课堂展示。
首先是董西花老师执教的《分数的初步认识》。本节课融入了劳动、综合实践、美术等学科的要素。课堂上通过折纸“折一折”直观感受“月饼平均分成两份，其中的一份就是它的1/2”；利用教具进行绘画创造几分之一，学生在动手实践的过程中实现了教学目标。课堂中还采用小组合作的课堂形式，通过引导学生思考，组织学生动手实践，交流分享小组合作的成果，积极培养了学生的数学核心素养。
第二节课孔瑞丰老师执教的《乘法的初步认识》。本节课的教学与语文的朗诵相结合，认识乘法这个数学概念，通过小组活动，学习如何列乘法算式。课堂中学生参与度非常的高，积极的配合教师完成教学任务，教学过程中教师关心学生的学习过程，展现出以学生为主体的教学理念。
第二部分是数学组全体教师关于数学跨学科主题学习的研讨活动。
跨学科教研活动的意义在于打破学科之间的壁垒，促进知识的交融，提高我们解决问题的能力。核心素养的提出，要求学校从教育教学发展的实际情况出发，在核心素养目标体系的引领下，依据学生的年龄特点、学校课程资源特点和学科课程总体要求，超越学科界限，实施跨学科统整下的主题性学习。在今天的活动中，我们看到了不同学科之间的交流与碰撞，也看到了各位老师对教育事业的热情与执着。
本次活动不仅为老师们提供了跨学科教学的意识，更有效地提升了老师们的专业素养。今后，全体数学老师将继续深入探讨、总结经验，积极探索、灵活应用，把跨学科教学设计理念融入教学，促进核心素养落地。