以听促教 以研促效—浚县卫贤镇杨马湖中心校

 四季有时，成长却无处不在。为了进一步提高我校教师的专业素养和教育教学能力，数学科组和语文科组在10月16日和10月18日如期开展了教研活动，申老师执教的《这月我当家》和高老师执教的《夏天里的成长》一课，向大家展现了各自课堂的风采。其中，校长、主任及全体语文数学教师参加了听评课活动。

‍申老师执教的《这月我当家》，从学生的已有基础入手，紧扣本课的主题。先带领学生复习了分数、小数和百分数的互化，以及分数混合运算的应用题解法，为本节课的新知做准备。

讲授新知时，申老师的问题循序渐进，让学生充满了学习动力，踊跃回答问题。对于学生的回答，申老师也能给予恰如其分的鼓励和提示。

教学中申老师注重对学生的引领和指导，常常使用引导性语言来帮助学生自己获得知识，在学生练习时也细心的个别指导。

在评课中，申老师针对自己此次课程的教学目标、教学重难点以及教学过程进行阐述。在肯定申老师优点后，听课教师围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展教学方法各个方面做出点评和精心指导，大家针对存在的不足提出了一些改进意见。例如内容上要注意语音、语调、避免口语化；板书的题目有遗漏等问题。

高老师讲授的《夏天里的成长》是六年级上册第五单元课文，这篇文章用短小的篇幅描绘了一幅夏天万物的“生长图”，展现出夏季强大的活力与万物旺盛的生命力，生动地阐释了“赶时候、赶热天、尽量用力长”的道理。

‍        高老师一开始就紧扣单元语文要素“以立意为宗，不以能文为本”，引导学生体会文章是怎样围统中心意思来写，从而学生能快速、准确找出全文和各段的中心句。

  课后，高老师与全体老师分享了整节课的教学流程、设计意图，对本节课值得优化的地方也做了教学反思。各位教师对本次活动也提出建议：一是鼓励学生敢说愿说，增强学生信心，调动学生的积极性；二要教会学生注重表达的完整性；三是让学生确定说话主题，讲清事情的大致经过，做到口齿清楚，声音响亮，语句连贯。