青年教师是学校的新鲜血液，也是学校的生力军，肩负着学校未来教育教学工作的重任，为了提高青年教师的课堂教学组织能力，亢南民族小学开展了青年教师听评课活动！
听课
李占美老师执教的《My week》本节课首先是通过sing a song进行热身活动，其次通过观察日历讲述本节课重点单词：Monday、 Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、weekend这八个重点单词，在讲述单词过程中穿插多种游戏进行巩固练习，并引出本节课的重点句型：What do you have on Mondays？
I have … 通过全班齐读、小组读并进行角色扮演等方式来检验学生的掌握情况，最后以week song这首歌曲结束教学。
姜琪老师的英语课，通过展示一个装满各种书籍和文具的书包，引导学生进入本课的主题" My Schoolbag "，并与学生进行简单的互动，激发学生的兴趣和好奇心。
展示实物或图片，教授本课生词，并引导学生跟读、模仿发音。从而使学生掌握所学内容。
王媛媛老师的英语课，通过播放“珍惜粮食”的视频导入，引出本节课课题“What would you like？”，通过对五个食物及饮品的词语讲解、学习，使学生在真实语境中能够正确运用这五个单词词组模拟点餐，进而让学生在实际生活中懂得珍惜食物。
跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。马洁老师根据五年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。
评课
听课教师认真听课，详细地记笔记。采用随听随评的模式，在每节课后及时进行了评价。评课教师积极发言，对讲课老师的课进行了深入细致地点评，对每节课的优缺点都进行了透彻地分析，并给出了中肯而实用的建议。
“小荷才露尖尖角”，青年教师有着丰富的知识储备，扎实的基本功，希望他们能继续保持积极探究，勤奋好学的精神，尽可能多听别的教师的课，总结教学经验，积累教学经验，提高驾驭课堂、有效调控课堂的能力。不断进步，迅速成长为我校教师队伍中的骨干力量。