为深入贯彻落实新课程标准的精神，督促教师深耕教材，研习教法，课堂教学求真、求实、求高效，培养业务能力强，肯学习，爱钻研，善总结的中青年教师，我校积极开展不同形式的教研活动，旨在以课堂为主阵地，以教研活动为载体，为教师搭建成长、展示的平台，有效促进教师的专业成长。
一、学校领导重视
随着年轻教师的增多，我校先后采用外出培训学习,专家引领，“走出去请进来”，各种形式的示范课等方式助力青年教师“加速跑”。本学期开学伊始,我校姜万春校长、李久芝副校长就制定计划，继续以课堂教学为抓手，提高青年教师的综合素质和业务水平，并且亲自参与听课、评课，为教师指点迷津。
教研活动（一）：骨干教师示范课
10月9日，我校以教研组的形式开展了骨干教师示范课活动，授课教师分别是中年组数学老师张秋丽、语文老师张佳琦，低年组数学老师高阳。
课堂教学
评课研讨
教研活动（二）：全员会课
10月10日，我校开展了全员会课教研活动，课堂教学各有特色，
教学瞬间
三所学校的领导高度重视，校长和副校长齐上阵，亲临现场，深入课堂，全程参与，全力支持这次教研活动。
本次活动主要有三部分内容：
一、课堂常规展示
二、观摩教学
三、交流研讨
一、课堂常规展示
教育家叶圣陶曾经说过：“教育就是培养习惯”。小学阶段是儿童养成各种良好学习习惯的关键时期，我校把学生的习惯养成教育作为班级常态化管理，持之以恒，为学生未来的发展夯实基础。
二、观摩教学
陈莹和王智辉两位老师讲授的是五年级第五单元《松鼠》第二课时。两位老师认真钻研教材，抓住语文要素和课后习题备课，教学思路清晰，教学机智灵活，评价方式多样，字词训练扎实，突出了语文特色。陈莹老师注重学习方法的渗透和总结，培养学生自主合作探究的能力，鼓励学生学习写作方法解决实际问题；王智辉老师抓重点词句体会松鼠的特点，及时总结梳理主要方法，擅长引导学生，评价方式丰富多彩，具有指导意义。
孟相娟和梁悦两位老师讲授的是五年级第五单元《分数的再认识》第一课时，两位老师的教学设计体现了趣味性、层次性、科学性，让学生通过看一看，画一画，比一比，说一说等活动，充分参与到新知的探究和生成过程，使学生的知识和能力都得到提高，轻松地解决了知识的重难点。孟老师引导学生用数学语言表达观察到的现象，从情境中开始，以情境结束，体现了教学环节的严谨性；梁老师教态亲切大方，教学语言有感染力，亲和力，关注细节，课堂调控能力强。
三、交流研讨
首先四位授课教师从自身，学生，环节实施，教学效果等方面进行课后反思，然后参会领导和教师进行评课，老师们在轻松愉悦的氛围中交流切磋，互相鼓励，教学相长。
刘英华、李久芝两位业务校长进行了精彩的点评，提出了合理化的建议，就解读教材，精准备课等方面对大家进行专业的引领。
由郝丽，花园小学的英语教师，被大家称为“四实”老师，即踏实、务实、真实、扎实，她的学生英语成绩始终在全市名列前茅，借本次活动的契机，我们特邀她就课堂教学、学生训练、作业布置检查等方面和我校英语教师进行了经验分享。
水本无华，相荡而成涟漪；石本无光，相击而显灵光。本次活动是思想的交流，是思维的碰撞，鼓励教师灵活、创造性地使用教材，采用不同的教学策略，彰显自己的教学特色，求变但又万变不离其宗，最终的目的只有一个，那就是——一切为了学生的发展！
撰稿：刘志敏
摄影：刘冬梅、张霄、齐秀娟
审核：李久芝
单位：五间房镇中心小学