秋之美，在于收获与希望；
教之智，在于钻研与提升！
以集思广益之径，攀精益求精之风；以核心素养为基，为教学工作赋能。伴随着秋的气息，2024年10月17日上午，圣城教育学区英语学科大教研活动暨圣城教育学区初中英语名师工作室第一次教研活动在圣城街道第一初级中学录播室顺利召开。
圣城教育学区副主任王晓波、业务干部任玉娇，圣城街道第一初级中学副校长魏云涛以及学区英语名师董凌慧出席了本次活动。同时，学区名师工作室成员、各校教研组长、备课组长及部分骨干教师共计20余人参与其中。
一、课堂展风姿
本次教研活动，由圣城街道第一初级中学邵禹铭老师就七年级上册Unit 2 More than fun中的读说课型出示了公开课。邵老师以其饱满的热情带领学生们领略了一场音乐文化碰撞之礼。
首先，邵老师带领学生们回顾了本课时的重点单词与表达，为接下来的学习打下了坚实的基础。在明确了本节课的学习目标之后，邵老师带领学生们从名人的爱好入手，以自身爱好为基，巧妙地切入本单元的话题“hobbies”，激发学生阅读兴趣的同时，锻炼了学生的口语表达能力。
接下来，邵老师层层推进，深挖课文细节信息，合理设置学习任务，充分给予学生自主探究的机会。纵观整个教学过程，邵老师循循善诱，顺应学生的认知规律，尊重学生的接受程度，稳扎稳打，切切实实让我们感受到了其扎实的教学功底。这堂课不仅让学生们受益匪浅，也让在场的老师们深受启发。
二、评课促成长
观时思，思后评。评课是教师携手共同成长的推动力。
在评课之前，邵禹铭老师就自己对本节课的具体呈现进行了简要的说明与反思。邵老师表示，自己对本节课的上课节奏把握不够到位，导致出现了课堂时间延长的情况，但是仍旧选择完整呈现整个教学过程，希望让大家从中发现更多的问题，从而进一步提升教学质量、促进自身成长。
之后，在林媛媛老师的主持下，大家针对该堂课进行了细致的点评。
孙荣国老师肯定了本节课学习目标的全面性，建议大家注重目标叙写的规范性与层次性，注重提高目标的指向性。针对教学活动与实施，刘静老师表示，本节课的教学活动设计调动起了学生的学习兴趣，强调进一步增加学生的课堂练习量。李金媛老师肯定了教师出色的课堂表现，建议参照阅读课的流程进行教学活动的设计与呈现，强调PPT使用的灵活性以及题目设置的梯度感和多样性。关于课堂的评价与效果，黄海舰老师指出，在该课教学过程中，教师评价及时、语言多样，师生间的高频互动使得学生真正地融入了课堂。邱新月老师指出，整节课师生整体配合程度较高，建议在回答问题前为学生留出更加充足的讨论时间，从而进一步提升学生的参与度。
三、名师引方向
学区英语名师工作室董凌慧老师对此次活动做出了总结性发言。
首先，董老师以其深厚的专业素养与丰富的教学经验，对该公开课进行了专业的点评，充分肯定了邵老师的教学能力和个人潜力，殷切鼓励邵老师进一步全方位提升个人素养。
之后，董老师分别就新教材的教学现状与教学理念做出了指导。新教材生词多、文本难、语言点体量大，新教材的使用对学生和老师而言都是一个大挑战。那么，如何有效解决新教材这个“大难题”，董老师以具体的教材板块举例说明，建议大家选择性使用教材内容，有效进行相关内容的整合。在新教材的教学过程中，要注重抓取重点，尤其要注重对单词的处理和重点文本的把握。此外，董老师提醒大家切勿忽视对学生语言能力的训练与培养。
最后，董老师高度强调了学科集体教研的重要性以及教研组长的引领作用。
四、反思寻发展
在活动结束之后，名师工作室的全体成员结合自身实际情况，针对本次学区教研活动做出了反思。
牟林霞老师：大家积极分享自己的教学经验和心得，共同探讨如何更好地提高教学效果。我也从中汲取了许多宝贵的建议，如加强课堂互动、重难点的处理，课堂内容的分配等。
孙林娟老师：我深刻感受到了2024年新改版英语教材与本地初中学生学情之间的不匹配。新教材在内容设计、难度设置以及教学理念上都有了较大的更新，更加注重学生的自主学习能力和综合语言运用能力的培养。
吕斌老师：面对新教材，新形势下的教学方式需要做出新的教学方法的转变，如何内化和运用课文中的核心词汇，核心句型，提高学生们的学习英语的学习兴趣和学习积极性，我从中受益匪浅。
林媛媛老师：我深刻感受到，英语教学不仅仅是知识的传授，更是文化的传递和情感的沟通。我们需要注重培养学生的语言运用能力，让他们在实际情境中能够自如地运用英语进行交流。
孙红梅老师：为了提高学生的综合语言运用能力，教师可以在今后的教学中，适当增加语法和词汇的讲解与练习，帮助学生构建更加完整的知识体系。
王清珍老师：今年我带九年级，仍然使用老教材，所以在备课上没有很多改变，今天接触了新教材，发现词汇很多，单元文本难度很大，内容很多，老师备课上课要求更高了。对于新教材的研究还有很长的路要走。
任安琪老师：在使用新教材之后，学生和老师都面临着全新的问题，在更难一些的语篇文本下，我们老师要抓住重点，对课堂内容有所取舍，更多互相交流共同的困境和难题，才能在新环境下更好成长。
单丝不成线，独木不成林。智慧的碰撞与创新的火花，无不展示了英语教学与教研的魅力与活力。相信在大家的共同努力之下，圣城教育学区的初中英语教学必将绽放出更加灿烂的花朵。