为了相应上级对作业管理的号召，我校于2024年9月18日召开了作业管理典型案例研讨会。对本学期作业管理工作进行了安排。
我校结合五项管理工作的相关要求，严格按照规定控制作业总量。1～2年级不留书面作业，三年级不超过30分钟，四年级不超45分钟，五六年级作业量不超过1小时。每日作业由各科任老师协调，把控作业总量，严格控制作业完成的时间，培养学生自主学习和时间管理能力，避免学生回家作业时间过长，挤占睡眠时间。
尊重差异、分层设计、分类评价是学校强化作业管理的一项基本举措。我校努力发挥学科教研团队的力量，积极探索作业改革，实施分层设计。每份作业包含基础巩固、挑战能力两个部分，语文学科挑战作业在设计时突出素养导向，数学在编写上突出整合分层，英语注重语言运用和思维提升，劳动教育重视学生的动手实践等。学校充分挖掘团队优势，在作业形式和内容上不断探索创新，分年级设计出一些具有情景式、主题式的作业，力求最大限度满足不同学生的学习需求，促进学生自主学习、主动发展。
教师要采取多种形式，及时认真的批改作业，了解学生情况，适时调整教学过程，关注学生作业中的良好的、不良的行为习惯，正确的、错误的知识点和能力点，批改字迹要工整、规范，批语要通顺、具体、明确，富有人性化和激励性，批改要有鲜明、统一的符号，要标明批改日期。批改时既要检查作业结果，又要检查解题过程。作业要及时发还，督促学生阅看并及时更正作业中的错误，对作业讲评要及时，以便迅速纠正所发现的问题，矫正反馈要有针对性，要让学生对问题进行修改。
教师要对学生的作业进行过程性评价，形成学生作业过程性发展足迹。学校要对教师的作业布置、作业批改、作业记录分析进行评价，形成过程性评价。
终南镇东大坚小学
2024年10月18日