10月17日上午9点半，青树嘴中心学校为了进一步提高学校阅读教学质量和培养学生们对阅读的热情与追求，在青树嘴中学大会议室展开了专业阅读培训活动。
参加此次培训的主要人员有中心学校徐晓山校长，各校校长和阅读以及各位新进语文老师。会议上，徐校长对阅读工作的意义进行了深度阐述，让我们明白了阅读的意义和价值，阅读种子李任老师对午读和阅读课的流程和出现的问题进行了详细地梳理。
会议上老师认真倾听并及时做好笔记，积极回答出每一个问题。
一、落实养成教育
1.课前课后收拾准备
2.日常行为习惯
二、阅读项目教学活动操作流程及技巧
1.午读课
低年级午读讲故事为主，学生简单读书汇报。基本流程:①看封面猜故事②流畅讲故事③简单回顾④总结升华⑤填写报告手册
中高年级午读自主看书，学生汇报和高效互动
基本流程:①课前收拾整理②自主看书③轮流上台读书推荐④互相提问
针对学生提问难，李任老师采取游戏互动：看到一支笔，你能提出什么问题？让老师们提出不同问题，也可以在课堂上训练学生。
阅读课注意事项
◆第一节课让学生排好队，浏览每柜图书，了解图书馆的分类。
◆借书时，先大致翻看图书内容，确认借阅再回位置上看书。
◆选择的图书不合适，有10分钟自由换书时间。
◆低年级看书时可小声读出声音。
◆后期，阅读课除了借还书，可以加入分享交流的环节，还可以进行阅读策略和方法的指导
最后，徐校长安排布置本阶段任务，会议圆满结束。
1、发动学生带课外书籍充实班级图书角的图书互相借阅。
2、安排班级图书管理员做好班级午读课借阅登记。
3、落实每周一节阅读课及每月一次阅读报告和常规学生读书笔记的摘抄。
4、每天坐堂教师认真组织学生午读课读书分享和自主阅读。
岁月不居，时节如流，唯有奋斗，方能不负韶华。随着时间的流逝，我们必将沉淀自己，接阅读的旗帜，扬梦想的风帆！
图片:汤嘉怡
编辑:李任
审核:徐晓山
