如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体呈长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，光线明亮的地方很少看到它们。光照条件是否影响鼠妇的分布呢？今天我们一起来探究。
实验员老师为同学们精心准备了实验器材，王雪老师还特意给同学们买来了玻璃板和不锈钢盘，这次的活动一下子显得高大上了。
该探究活动设计的是一组对照试验，单一变量是光。怎样设计实验装置才能实现这一单一变量？老师引导学生一起设计了实验装置。
在观看了实验视频之后，同学们终于开始自己动手探究了。
实验的现象不是很明显？什么原因呢？同学们分析后认为是实验室光线不足，对照不明显。好吧，那就转移阵地，在窗台上试试。效果不错，看来孩子们已经可以发现问题解决问题了。
十五分钟活动结束，同学们分享了自己的实验数据。老师和同学一起分析数据，最后得出了结论。
这次活动很好的提高了同学们学习生物课的兴趣，也初步体验了小组合作的快乐和幸福，作为老师，看到孩子们带着满满的收获离开实验室非常欣慰。在之后的学习中，我们将尽可能多的为孩子们提供这样的机会。在探索中学习，再学习中探索。