幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程的一个重大转折。大班幼儿正处于幼小衔接的重要时期，阅读习惯和能力的培养是幼小衔接的重要内容。培养幼儿学习方面的阅读能力，既能促进幼儿养成专注、坚持、乐思等学习品质，也能促进幼儿语言表达能力的发展。为了在即将步入小学校园的孩子们心中种下阅读的种子，培养良好的阅读习惯，大班组开展了以“书香 润童心 阅读伴成长”为主题的幼小衔接活动。
小小管理员
为了培养幼儿学会管理和记录的能力，在图书区中增加了“图书漂流借阅表”，每次会请一位小朋友当“小小管理员”用图形或符号记录小朋友借阅图书，小朋友根据兴趣自主选择图书，自主去进行借阅登记。
爱在重阳
重阳节是什么呢？
大班幼儿通过茶话会讨论，老师们则通过故事和歌谣等形式帮助孩子们了解重阳节的来历和意义，提倡孩子们在家中为长辈多做一些力所能及的事情，做一个尊老、敬老、懂得感恩的人。
值日小妙招
在值日工作中，孩子们会遇到一些不能自己解决问题，小朋友们通过讨论说出自己当值日生时遇到了哪些问题，小伙们在交流的过程中总结出最有效的小妙招。
月亮的变化
小朋友们见过什么形状的月亮呢？知道哪些关于月亮的故事和变化？
为了满足孩子们的好奇心，我们设计了《月亮变化观察表》，鼓励他们在晚上和家人一起观察月亮，并记录下观察日期和月亮的形状。
通过观察月亮，用图画或符号进行记录，并将自己的观察记录结果和发现与小伙伴进行讨论交流，不仅丰富了孩子们的认知,还引发了更多探索兴趣。
书香伴我行
阅读活动作为幼小衔接的重要学习准备，从孩子进入幼儿园起就开始了。幼儿园通过组织丰富多样的阅读活动，激发孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
我和传统文化做朋友
京剧是中华民族精神的化身，孩子们通过亲身参与与体验，深刻感受到中国戏曲的魅力，从而更加珍视我们传统文化的瑰宝。并在潜移默化中对中国传统文化有了进一步的认识。
我与经典同行
中国是历史悠久的文明古国，为了让孩子们领略中华民族传统文化的魅力，充分感受经典诗词的语言美和意境美，从小走进经典、接受传统文化的浸润，大班组孩子们用诵读经典的方式与传统文化相约。
诗词比赛我能行
古诗词是中华民族的文化瑰宝，为了培养幼儿对古诗词的兴趣和热爱，感受古诗词之美，增进幼儿对中国传统文化的了解，幼儿园大班的孩子们近日举行了古诗词比赛,让孩子们与经典古诗词来一场穿越时空的对话。
幼儿的阅读能力和习惯养成不是一蹴而就的，需要融入日常生活中去提升和培养。科学做好幼小衔接，通过阅读活动中的积极良性互动、高质量活动方式，从而激发幼儿的阅读兴趣，收获丰富的情感和体验，丰盈幼儿的未来，聆听花开的声音！
撰稿:谢炎炎
审稿:杨静
终审:方芳