“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。
2024年10月17日，罗陈乡中心学校英语教师和综合组教师进行了听评课活动。
聚焦课堂 英语一组
本次教研活动采取先听课后评课的形式。龚甜老师所讲内容是四年级上册 Unit 4《My home》。龚老师有趣生动的授课风格深受孩子们的喜欢。她首先利用一首有趣的歌曲拉开帷幕，孩子们边唱边跳，充分的调动了学习的积极性！
第二节课刘敏老师通过简短的歌曲进行导入，让孩子们用拍手唱的形式来练习熟练掌握本课所要学习的单词，激发了学生的学习兴趣，也让学生能迅速进入英语的课堂中，达到了良好的教学效果。
在敖春燕老师的课堂中，每位同学都在争先恐后的回答问题，并且会得到老师的不同的表扬和鼓励，这是敖老师对他们满满的爱与期待！
第四位教师是刘蒙蒙老师，刘老师主讲的是
Unit3 What would you like？刘老师板书设计美观大方，引导学生对新知单词的操练形式丰富且多样。课堂气氛比较活跃，学生参与度很高。
第五位老师是张玉兰老师，张老师主讲的是六年级上册unit 3My weekend plan张老师的课堂导入新颖，教学层次分明，课堂节奏很紧凑，且注重新旧知识的衔接，分组练习既降低了学生的难度，也给了学生自由发挥的空间，凸显了教师的主导和学生的主体性。
英语综合二组
在赵亚利老师的课堂中，赵老师主讲的是四年级上册unit 4 My home.赵老师在授课过程中极具亲和力，教学层次分明，教学过程完整，对教学时间的把握也特别到位。
第二位教师是韩璐老师，韩老师主讲的是四年级上册 unit 3My friend 韩老师善于引导学生，在授课过程中循循善诱，降低学生的学习难度，提高了课堂的效率。
杜秀婷老师新授的四上Unit3My friend Let's talk and Let's play 杜老师的课堂设计层层递进步步“精”心，整堂课紧扣单元要素，她的教授技巧新颖别致，各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，课堂活动丰富，激发了学生学习的热情，在杜老师的循循善诱下学生既学会了对于朋友的介绍，又能较好地陈述自我的外貌表达，更让学生在一定程度上提升了交友能力。
胥芳芳老师教态自然大方，教学过程井然有序，过渡自然，能够完美的把控课堂节奏，引导学生突破本堂课的重难点。跨学科的结合了各个方面的知识，展现了其深厚的知识素养，学生对于知识的了解能够更加直观。讨论环节设计的情境，更是在各小组之间引发了讨论的热潮，在结束时仍有学生感到意犹未尽。
甘颖洁老师的《辽阔的国土》这节课符合新课标理念，设置不同学习活动，构思非常巧妙，驱动学生不断思考，令人回味无穷。甘老师设计的几个活动环环相扣，一步一个阶梯、引领学生不断在学习中摘得成果。
综合三组
综合三组上午第一节课是郑芳老师给同学们教授《地球的结构》这一课。郑芳老师积极调动同学们探究地球内部构造的好奇心和探究热情。同学们都乐于参与地球结构模型的制作活动，能够与他人合作、克服困难、积极地完成制作任务。同时还围绕着科学、技术、社会与环境目标进行教学。帮助同学们感受科学技术的进步为人类探索自然、认识自然带来的便利。
接下来陶磊老师和王俊老师给同学们上了两节热情活泼的体育课。在陶磊老师的《30米迎面接力跑》课程中，同学们迈开双腿，你追我赶，奋勇争先。展现了我运动，我健康的精神风貌。在王俊老师的《立定跳远》课程中，同学们压低重心，蓄力蹬地，比谁跳的更高更远。在比赛中进步，在进步中成长。
扶潇雅老师的《老水牛角弯弯》，教师的教学环节设计合理，层次分明、逻辑清晰，能够做到循序渐进。体现了音乐审美性，激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣，营造了轻松、愉快的课堂氛围。
在《我是汽车设计师》课程中，徐娜老师在板书环节，巧用精心绘制的美术教具，绘声绘色展示本节课重点，从我欣赏、我会认到我会画，每个环节换换相扣，同学们争先恐后的回答问题，课堂氛围热烈。
综合四组
综合四组第一节课是刘兴斌老师给同学们带来《选举产生班委会》，在课程中刘兴斌老师细心讲解。通过此次道法实践课程，人人参与其中，规则意识和民主观念深入人心。为建立起以学生为主体，以学生发展为中心，以追求学生自主性、能动性、创造性发展为重点的班级管理模式“开好头”。同时增强了学生为班级作贡献的意识和参加集体活动的责任。
同学们在学习了程悦老师《我们的地球模型》之后，知道了地球绕地轴自转，自转的方向是自西向东，自转周期是24小时。自转产生了昼夜交替现象，也形成了天体的东升西落现象。课堂目标明确，效果良好。
李玉堂老师带来的《人类认识地球运动的历史》这一课也非常受同学们的欢迎。通过本节课的学习，学生基本上能够掌握“地心说”和“日心说”的主要观点，并理解地球的自转和公转是产生昼夜交替现象的根本原因。多数学生能够运用所学知识解释昼夜交替的成因，达到了预期的科学概念目标。
陈新谋老师利用校园内的真实植物作为教学资源，极大地激发了学生的学习兴趣。通过播放校园植物视频和图片，学生的注意力迅速被吸引，参与度显著提高。生动贴切的完成了《校园里的植物》这一节课。
孔祥金老师带来的《太阳的位置与方向》这一课程中，帮助同学们认识到了太阳的光和热对动植物及人类生活的重要影响；同时，学生在学习中能够描述太阳在天空中的东升西落现象，并学会了利用太阳的位置来辨别方向。
课后，组内教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。