秋日暖阳，与温暖相约，
从“心”出发， 向阳而行。
今天，在心理健康教育的沃土上，我们再次播撒智慧的种子，收获了满满的研修果实。
《校园危机的筛查与干预》
张释幸老师
校园危机管理是保障校园安全、维护学生心理健康的重要环节。
张老师从四个方面讲校园危机：
一、危机现状具体呈现
二、自我伤害原因剖析
三、校园危机筛查模式
四、校园危机干预
培训中，张老师通过生动的案例深入浅出地分析了校园中常见的心理压力和应对策略，让在场的每一位教师都受益匪浅。
除了理论讲授，还设置了多个互动环节。
老师们被分成小组，就“我对人生的理解”、“快乐箱”“痛苦箱”等话题进行互动。
每个小组成员积极参与，在分享交流中互相启发，共同成长。
下午，通过破冰游戏不仅让老师们的身体，心情得到了放松，也拉近了彼此间的距离，为后续培训活动打下了良好的基础。
《“心理课”课堂教学设计》
田冬梅老师
培训开始前，田老师从她个人学习历程入手，让我们领悟到了终身学习的重要性。
“要给学生一杯水，教师就应有一桶水”，作为新时期的一名教师，更要不停地学习。
随后，田老师从一堂生动、有趣的心理健康示范课开始了下午的精彩讲座。
精彩有趣的示范课后，田老师从以下四个方面来讲解心理课课堂教学设计：
一、心理课设计原则
二、心理课设计流程
三、心理课的活动模式
四、心理课程设计建议
田老师除了幽默、生动讲述如何设计心理课课堂等专业知识外，更是给老师们提出了以下宝贵建议：坚持终身学习、创新教学方式、完善评价标准、创建五类清单。
培训最后，由李伟副校长和张玉莲主任分别给授课专家张释幸老师、田冬梅老师颁发聘书。
优秀培训心得
学履不停，行而不辍。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量！
通过此次培训，相信大家会以更加饱满的热情和专业的素养，为学生的心理健康保驾护航。
编辑：胡蝶
初审：江泽川、何燕
终审：张风华