【红烛党建  三生教育】【二幼教研】接力学习共成长    二次培训促提升

        不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。为开阔教育视野，提升教师的专业素养，促进教师的专业成长，发挥外出学习教师的辐射、引领作用，达到资源共享、共同提高的目的，我园教研室于10月18日组织开展了“走出去  带进来”二次培训活动。

幼育为本  立德铸魂

        在教育的星空中，每一位幼儿教师都是一颗璀璨的星，用爱与责任照亮孩子们成长的道路。培训伊始，杨主任以“立德树人，做‘四有’好老师”为大家展开培训，如同一股温暖的春风，吹拂着每一位在座教师的心灵。

       在培训中，杨主任首先明确了师德师风的含义，即教师的职业道德和风尚。深入解读幼儿园教师职业道德规范，其核心要点是爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表等。同时，详细阐述幼儿园教师行为准则，从言行举止到教育教学方法，引导教师以良好的行为影响幼儿。通过案例分析与实践互动，让教师们深刻体会如何在日常工作中践行师德师风，成为幼儿成长道路上的良师益友，为营造和谐的师幼关系奠定坚实基础。

科学保教  幼启未来

        在幼儿教育的道路上，坚持科学保教是促进幼儿身心发展的关键。杨主任围绕以下几个重要方面展开培训。

        活动组织过程要始终坚持儿童视角。幼儿是活动的主体，教师在组织活动时应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平。从儿童的视角出发，设计富有吸引力和挑战性的活动，让幼儿在参与中体验快乐、学习知识、发展能力。例如，在开展科学活动时，可以选择幼儿生活中常见的事物作为探究对象，引导幼儿通过观察、实验、操作等方式去发现问题、解决问题。

      师幼互动过程始终保持积极乐观愉快的情绪状态。积极的师幼互动对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。教师要始终保持积极乐观愉快的情绪状态，用温暖的笑容、亲切的话语和鼓励的眼神与幼儿交流互动。在互动过程中，要尊重幼儿的个性差异，关注每一个幼儿的发展需求，给予他们充分的肯定和支持。例如，当幼儿遇到困难时，教师可以给予适当的帮助和引导，鼓励他们勇敢尝试，培养他们的自信心和坚韧不拔的品质。

        家园共育是幼儿教育的重要组成部分。教师要与家长保持平等互信的关系，共同关注幼儿的成长。在与家长沟通时，要尊重家长的意见和建议，及时反馈幼儿在园的情况，让家长了解幼儿的学习和生活。同时，教师也要引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，共同为幼儿的发展创造良好的家庭环境。例如，可以通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通与合作，提高家园共育的质量。

        环境是幼儿的第三任教师，良好的环境创设能够有效支持保教工作的科学推进。教师要根据幼儿的年龄特点和教育目标，精心创设安全、舒适、富有教育意义的环境。在环境创设中，要注重提供丰富的学习材料和游戏设施，满足幼儿的探索欲望和发展需求。同时，要营造温馨、和谐的氛围，让幼儿感受到家的温暖。

        坚持科学保教，促进幼儿身心发展是我们每一位幼儿教师的神圣职责。通过培训教师们深刻认识到科学保教的重要性，纷纷表示必将理论联系实际，将科学保教知识运用到实际工作中，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。

博采他园  创美幼境

        杨主任还给老师们分享了参观兰州七里河幼儿园的环境创设图片。我们看到了充满创意的主题墙，每一处设计都仿佛在讲述一个生动的故事，激发着孩子们的好奇心和探索欲。活动区域的划分科学合理，材料丰富多样且摆放有序，为孩子们的自主学习和游戏提供了充足的空间。各个角落都洋溢着温馨与活力，充分体现了以幼儿为中心的教育理念。

        培训结束后，教师们表示，在今后的工作中将不断学习提升，把这些理念和方法融入到日常教育教学中，为幼儿的成长和发展贡献更多的智慧与力量！