活动目标
1.乐于参加探索活动，敢于表达自己的主意。
2.通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。
3.在活动中体验发觉胜利的欢乐。
活动准备
矿泉水瓶、水、记录表格、抹布。
活动过程
小朋友们，你们见过喷泉吗？在哪里见过？今天，我们要一起来探索一个有趣的小喷泉游戏。
１、教师提出问题： “一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？为什么？”
（1）幼儿猜测并记录：幼儿大胆猜测，并能用自己的方式记录下来。
教师：“小朋友们猜一猜，一个孔的喷泉喷的高还是两个孔的喷泉喷的高。”
（2）实验验证： 幼儿玩“喷泉”实验，老师留意观看幼儿，了解幼儿的问题并给以适时的支持与帮忙。
实验原理：装满水并拧紧瓶盖，由于瓶子内部与外面空气隔绝，所以在外界大气压的作用下，几个洞并不会向外喷水。松开瓶盖后，瓶子的气体进入瓶子中，瓶子内外大气压相同，由于液体受到重力的作用，另外液体压强随液体深度的增加而增加，故水就会出来。
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撰稿：拉扎提
审核：郭珊
