第三周(效率)
周一:
1，小组长开会，告知具体加分细则与计分表。
2，开始实行书没背完晚餐时间留教室。
3，发现很多越困生。
一是字都不认识，字典都不会用。学委在教。
二是背书忘性大，由于拖小组后腿急得哭起来。
三是语文历史方面的东西不会背，记不住。
4，感动事件
一是彭露给的一元钱(充当班费)
二是周豫湖留的蛋糕🎂
5，寝室长的工作还是没有做到位。
6，晚自习的默写情况不乐观
一是多数人拼音不会。
二是多数人字不会写。
三是书没背。
四是背书时也没记字。
五是上课没认真听课。
六是上课笔记没做。
周二:
早操:提醒课后找同学学
早自习:学查字典+画出不懂的地方
1，班干部工作不到位，课代表不清楚职责。
2，小组长，背书长如何计分
3，统计学科困难户
周三:
1，下课时间用来学习
2，上课吃东西，扣班分的罚钱
3，发现上课问题
一是不动笔做笔记
二是不开口回答问题
三是不去思考老师的提问
四是回答问题太草率不经思考
五是动作慢，反应迟钝
六是没有意识到成绩的改变需要从上课开始
七是很多人的理想与目标都是摆设，没有行动。
4，语文课上强调笔记的重要，晚饭后课代表主动写板书催组长查，并自己去查证。
5，晚上查寝，了解到男寝室长刘鸿江对“黑龙江”外号的反感。
6，查到河东旭的不良行为，写检讨。
周四:
1，一是早操整队还需喊，二是被全校批评浪费粮食，龙盛洲的理由是没人告诉他这样做不可以，说明全班素质教育还需加强。
2，上课总有打瞌睡的情况，表扬克服瞌睡的学生，并奖励加分，询问方法。
3，继语文课代表之后，音乐课代表主动上台来抄座次表。
4，召开班干部会议，明确工作职责——学会发现问题、解决问题，并从班级里寻找小助手。敲定每周五中午进行班干部会议，共同商讨棘手的问题。
5，任课老师(英语)告知班里上课时很多状况，如上课听不懂指令，抬头看黑板不知道在干嘛。
❤我对此也不知如何是好。上课不听，一是在睡觉，那么自己想办法把瞌睡赶走。二是在走神，那一定要大声回答老师问题。三是听不懂，必须上课举手跟老师汇报，要不就自己下课去问同学，相互帮助的可以去学委那登记加分。并决定下周成立导师团，帮助学困生。(数学老师提醒我一件事，帮助差生不如帮助中等成绩的，因为班上成绩优秀的并没有几个)我决定受帮助的学困生也必须满足一个条件——有上进心，愿意付出努力。❤
6，查寝时，发现别人班一女生(有偷窃史，但自称已改过自新，不注意言行，喜欢和乙方说甲方的事情)被自班同学怀疑偷东西，甚至于怀疑在厕所墙上写骂人的话，上面不仅扯到了自班同学还有学生会，学生会听信班上其他同学的话，不管初一初二的人，都给了这位女生警告，还说了她姐姐(自尊心强，不合群，怕名声被搞坏)，姐姐出面大喊大叫讨说法，妹妹被学生会的人指责，并受到其他的谣言的影响，还感觉自己在班里被人排挤，一直在哭，说自己被冤枉。因此，想讨个说法，查清楚。
周五:
1，召开第一次班干会议
2，小组积分
第一名:励志勤学组——121分
第二名:学习组——110分
第三名:竞争组——86分
(周评发棒棒糖奖励，规定以后必须满120分才能评。月评发笔或者本子奖励，靠每周积分总和)
3，明确扣分细则及加分规则
(1)上课。(个人)
·扣分。讲小话扣1分\次，睡觉或做小动作(故意捣蛋)扣2分\次，被老师批评扣3分\次，因违纪被班主任喊出去训话的扣5分\次。
·加分。发言一次正确加1分\次，发言精彩掌声表扬加2分\次，被老师表扬加3分\次。
(2)作业。(个人)
·扣分。任意一科课堂作业未完成，未上交者扣1分\次，并要求在当天补上。家庭作业未完成者扣1分\次，并要求在第二天补上。背诵作业未完成者，第二天必须完成，否则扣1分\次，并接受任课老师的惩罚。(除个别学困生有特殊任务外)默写作业不交者扣1分\次，默写罚抄当天必须给小组长检查，没完成者扣1分\次，第二天补上。
·加分。每完成一项任意学科的作业，加1分\次。英语默写全对加5分\次，错5个以下加1分\次。语文默写全对加1分\次(视难易程度而定)。多背多加分。作业被老师表扬加3分\次。被评为优秀作业加5分\次。
(3)班干部与课代表(个人)
·班干部。每人每月基础分10分，工作不达标，扣5分\次。工作负责加1分\次。
·课代表。每人每月基础分5分。工作不达标，扣1分\次。被任课老师夸奖工作负责加1分\次。
(4）小组
·小组长与背书长。每周基础分5分，如出现不负责现象，扣1分\次。如有贪污作弊现象，扣5分\次，并立刻撤职。
·集体。全组上课认真学习，及时做好笔记(笔记课代表检查)，加5分\节课。全组坐姿端正，无违纪现象，加5分\节课。全组成员积极举手发言，加10分\节课，或5分\天。表现优秀的另外加分(分数视情况而定)