为进一步推进我校校本教研活动，积极鼓励各校青年教师钻研业务，促进广大教师的专业成长，全面提高教育教学水平；进一步内化教学新理念，研究课堂教学艺术，提高青年教师的教学能力和教学水平，从而推动教师队伍建设，我校于10月16日至17日举办“课堂教学我最优”的新教师汇报教学比武活动。
一、语文课堂展风采
谌薪宇老师的一年级《d、t、n、l》
课件精美映匠心，视频激趣增活力。同桌合作展风采，问题导向启智思。教态端庄情韵浓，课堂口令应学情。发音指导明要领，规范书写重细节。课堂艺术永追求，虚心请教助提升。不畏山曲路多远，只为顶峰再相见！
王政贤老师的《曹冲称象》
基础知识复习扎实，为学生后续的学习打下了坚实的基础。板书简洁却重点突出，能有效地帮助学生理清思路、理解课文。学生在课堂上积极参与，充分展现了王老师出色的引导能力。教学设计巧妙，层层递进，重难点把握精准，让学生深刻感受到了曹冲的智慧。王老师以其独特的教学魅力，营造出了积极活跃的课堂氛围。
谢思琪老师的《爬山虎的脚》
课堂紧紧抓住培养学生观察能力和主动思维能力，巧用校园桂花树照片，引导学生从书本走向生活观察，实现高能转化。这充分体现新课标要求，展现老师在教学环节与内容设计上的用心，名师出高徒，新老师短时间内成效显著，师徒配合默契，言传身教令人动容。
周雨莲老师的《猎人海力布》
以学生为主体，通过问题引导、小组讨论激发学生积极性。跨学科融合音乐知识，让学生仿佛置身故事之境。教学过程流畅自然，板书如知识画卷般精炼。学生积极互动，配合度与参与度极高，课堂氛围热烈且充满活力。整堂课呈现出师生共同探索知识的美好景象，为语文教学树立优秀典范。
二.数学课堂引航标
李莹颖老师的《6 和 7 的加、减法》
教学准备充分，课件和教具助力教学。教学目标明确且达成度高，学生掌握了计算方法并理解含义。教学方法多样，以学生为主体，教学过程流畅，导入新颖、环节紧凑、练习充分、评价及时。学生参与度高，教学效果良好，未来可期。
夏曦老师的《搭配》
课堂板书出色，简洁明了助学生理解与复习。教学目标明确，契合二年级学生认知，确保教学针对性和有效性。教学内容丰富，多样素材引导学生总结规律，提升能力。教学方法多样且过程流畅，充分发挥了学生的主体作用。
邓荣老师的《平行与垂直》
跨学科导入新颖，用语文成语引出搭配概念，抓学生注意力，拓宽思维视野。教学环节从易到难，逐步深入，让学生循序渐进掌握搭配规律。注重引导启发思维，鼓励学生提出不同方案，培养创新和解决问题能力。安排巩固拓展，学以致用，为学生创造趣味与挑战的学习环境。
张志芸老师的《比的意义》
爱国教育导入独具匠心，航天成就引出课题，激发民族自豪感和学习兴趣。培优措施得当，为优生提供挑战任务，挖掘学习潜力。辅潜耐心细致，用个别辅导和小组合作助学生理解，及时鼓励增强信心。整体为学生提供有深度和温度的学习环境。
三.评课促成长
课后，教研专家们组织教师进行了评课活动，对新教师每一个教学环节，每一个目标的达成，乃至每一句导语都做了详细的点评。从教学内容的选择、教学目标的把握、教学流程的设计、学生活动的参与以及作业的布置等都提出了中肯的建议和指导。
谌更生校长以深邃的思考、丰富的经验和真挚的情感，阐述着独特的教学理念。通过生动的案例、深刻的分析，将教学理念具象化。提醒老师要学会将思想教育渗透到课堂的点点滴滴。结合自身多年一线教学经验，讲述了如何激发学生的内在学习动力，如何培养学生的创新思维和实践能力，如何塑造学生健全的人格和价值观，让他们成为拥有高尚品质和正确价值取向的时代栋梁。
殷玲校长对于课堂教学中出现的问题提出了改进办法和建议，同时强调教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养和灵魂的塑造。要因材施教，尊重每个学生的个性差异，让每一朵花都能在教育的花园中绽放出属于自己的绚烂色彩。对于课堂教学中出现的问题提出了改进办法和建议，使授课老师们受益匪浅。
蒋立良校长就教学目标的确定、教学内容的选取、教学方式的变革、课堂教学效果的测评以及核心素养的培养等方面进行深入细致的指导。从教学设计、教学方法、教学内容、教师素养、板书等方面对青年教师们的表现进行了深入剖析和点评，并提出中肯有效的建议。
东坪镇黄沙坪完小刘颖校长亲率团队莅临我校，进行听课评课活动。他们针对每一位老师的授课内容，以虔诚之心书写学习笔记，用温暖之爱发出真诚之音。校校联合，如璀璨星辰交相辉映；携手共进，似蓬勃花木共同成长。
最后，谌任初校长对每位教师的表现都给予了高度评价，并鼓励教师们继续努力，不断创新教学方法，提升教学质量。
教师们积极交流心得，共同探讨教学中的问题和解决方法。这种深入的研讨与交流，不仅促进了教师之间的合作与成长，也为后续的教学工作提供了宝贵的参考和借鉴。通过赛后交流，我们更加明确了教学改进的方向和目标，为提升教学质量奠定了坚实的基础。
撰稿：邹 玲
审核：谌任初
