为深入践行“新课标”理念，提高教师专业素养，构建核心素养导向的高品质课堂，加快教师的成长步伐。10月17日，淇滨区赵娟小学数学名师工作室组织开展“说课”活动。
此次活动由淇滨区福源小学晋莎莎老师主持。
首先，由淇滨区嵩山小学邓盼盼老师展示课例——五年级上册《分数的再认识（一）》，邓老师从“从哪个角度让学生再认识分数？”、“从哪个角度切入学习让学生更加深入理解分数的意义？”这样的教学思考出发设计课堂，更加紧扣教学目标。基于对分数意义的深度剖析，创设突破重难点的三个课堂活动，丰富单位“1”的内涵，体会分数表示数量的相对性，不断丰富学生对分数意义的理解，从而实现对分数的“再”认识。
接着，由淇滨区牟山小学陈国宁老师展示课例——六年级数学上册《生活中的比》，陈老师从说研究和说过程两大方面阐述这节课，基于数学课程标准，教材分析，学情分析，依托核心素养确定了本节课的教学目标，教学重难点，以及四个教学过程。陈老师对本节课的设计从学生的真实学情出发，顺应学生的年龄特征和发展规律，真正的达到以学定教，成就学生！
“教而不研则浅，研而不教则空”，说课结束后，工作室成员畅所欲言，从不同的角度进行点评，说亮点，提建议。大家围绕教学设计、教学方法、落实课标等多个方面进行全面剖析，对两位执教老师的优点进行了肯定，老师们一致认为，两位老师的数学基本功很扎实、具有很高的专业素养。同时，也提出了一些可行性的建议。
工作室首席名师——福源小学赵娟副校长用“稳”“广”“深”“新”“品”五个字来概括总结两位老师的课堂，两位老师的说课有理论依据有实例佐证，娓娓道来，上台稳健，视为“稳”；回顾相关知识，对教材内容进行纵向分析，对比不同版本的教材，对教材内容进行横向分析，教材解读有广度，视为“广”；立足课标发展学生核心素养，深入挖掘教学目标，课堂设计有深度，视为“深”；将实事及学科育人融入课堂，课堂视角有创新，视为“新”；鼓励听课老师发现别人的课堂优点并实践于自己的课堂，带着这样的初衷来品课赏课，视为“品”，赵校长精炼的总结为评课环节画上了圆满的句号。
最后，工作室首席名师赵娟从工作室长期发展出发，对下一步的工作进行了规划，同时对工作室成员的专业发展提出更高要求，在磨课过程中，应如同面对镜子般审视自我，敏锐察觉并刻意纠正自身的教学不足，以培养并巩固良好的教学习惯。在备课方面，需秉持大观念的教学理念，设计涵盖广泛学习任务的教学活动，鼓励学生主动探索与实践，以此培养他们的综合素养。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。此次说课、评课活动，不仅为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，也收获了许多实用的教学方法和策略。未来，工作室将继续秉持“共享、交流、创新、发展”的理念，开展提升教师专业素养的活动，相信工作室成员将在今后的活动中会不断碰撞出教学智慧的火花，凝聚育人合力，共同书写好教育的奋进篇章。
撰稿：邓盼盼
审核：赵娟 李燕
