现在已是冬月，轻柔的薄雾笼罩着铜梁这座小城。
为了继续提升语文教学素养，2021年12月7日，初中语文坊全体教师在宗老师的带领下来到重庆市巴川中学参加本学期的最后一次跟岗研修。本次跟岗研修分为课堂观摩、作业指导、教学研讨和课例研修四个部分。
课堂观摩
在学生们琅琅的读书声中，我们走进了张老师的《曹刿论战》课堂教学。
因这篇文言文的字词较难，张老师在教学《曹刿论战》时，把全文分为战前、战中、战后三个部分，每一个部分的讲解都紧扣“鄙”和“远谋”进行教学，使得课文重点突出，脉络清晰。同时，在文言文的翻译阶段，张老师也非常注重锻炼学生的独立思考能力，比如让学生在文中自行批注自己对内容的理解（如战争情况、人物形象等）。
张老师在曹刿的劝说技巧上的讲解非常独到，让学生能够顺其自然地理解到了循循善诱的劝说技巧，并且引用实例，上升到了德育的高度，真正做到了德育与智育并举。总体来看，张老师在文言文教学中打破陈规，采用“文言结合”的教学方法，是我们文言文教学的典范！
上午第三节课时，我们来到了九年级15班聆听了王老师的《孔乙己》。王老师带领学生回忆了上节课在《范进中举》中所学的知识，如范进中举到底是悲剧还是喜剧，从哪些方面体现出来的，这利于知识的巩固与学习能力的提高。王老师在教学《孔乙己》时，让学生齐读了学习目标，并且重点强调了“要对作品主题等有自己的看法，从而理解小说的社会意义”这一点，这更能让学生明确自己的学习目标，投入小说的学习。王老师在重点字词梳理这一板块采用抽学生朗读、齐读、教师补充并解释字词来进行，这也是重视基础知识教学的体现。在整体感知板块，王老师让学生带着问题去读课文，这是注重学思能力的培养。
作业指导
本学期的跟岗研修已接近尾声，宗老师也对我们这学期的跟岗研修做了简单的总结，希望我们通过这学期的跟岗研修能够有所收获，同时也向我们布置了研修过后需要提交的研修作业。
教学研讨
教学观摩结束过后，全体新教师在张老师的带领下进行了关于前两节课堂观摩的教学研讨。张老师强调，在教学内容的安排上，要结合学段进行，比如议论文在八年级时并不太强调文体知识，在教学八年级的《<孟子>三章》时，主要强调文言的理解和结构的梳理。另外更重要的是，在教学环节的安排上，可以通过设计一系列活动，以主问题加小问题的形式来展开教学。当然，写作技法的点拨也不要脱离课文，而是要紧贴课文进行教学。
课例研修
大家对永嘉中学肖老师的《秋天的怀念》教学设计也进行了全方位的分析。肖老师的教学设计紧紧围绕“好好儿活”进行教学，比如“我”怎么不好好儿活了（生活态度），母亲是怎么对待“我”的，母亲当时的身体状况如何，我的生活态度是否转变。大家都对肖老师的教学设计进行了相关的肯定，也积极地发表了自己的改进意见。
在本学期的跟岗研修中，初中语文工作坊的新教师教学能力得到了很大的提升！周恩来总理曾说:“为中华之崛起而读书。”对于当代的青年教师而言，我们更要为中华之富强而奋斗。我们要做的，就是努力培养出一代又一代优秀的学生，共同为中华民族的繁荣富强献出自己的力量！