为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准》（2022版）阅读教学的有关要求，有效推进小学语文“阅读+”工作深入开展，提升教师整本书阅读指导能力，促进学生语文素养的全面提高，双沟实验学校开展课外阅读指导课优课评选活动。
谢志丹老师执教四年级《今天我是升旗手》阅读指导课，围绕主人公肖晓的品质展开，引导学生抓住关键词句来交流，整节课环节紧凑，结构清晰，课堂氛围轻松、自在，让学生成为课堂的主人。
朱玲老师执教一年级绘本《大卫上学去》阅读指导课，她引导学生反复观察插图，感悟大卫形象，联系生活实际让学生明辨是非。整节课，朱老师注重方法的指导，教会学生“仔细看、认真听、大胆想、大胆说”的阅读方法。
祖颖老师执教三年级《安徒生童话》阅读交流课。祖老师以“学生是学习主体”为设计理念，以学定教，顺学而导，以学生最初的阅读体验和思维能力为教学基点，通过学生自主学习和师生共建学习，层层深入，引导学生的阅读体验和高阶思维拾级而上。
刘浩老师执教五年级《中国民间故事》整本书推进课。整堂课以发展学生的学习力为核心目标，以任务为驱动，循循引导，分层递进、螺旋上升地教授阅读方法，让学生会读书，读书有法，读有所思，读有所获。
“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”整本书阅读活动还在继续, 双沟实验学校的老师们将继续引领孩子们沐浴在书香里，徜徉在书海中，去尽情地欣赏书中的风景，尽情地享受读书的快乐。
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图片: 张敏、张霁
文字：张 敏
审核：潘永康