为积极贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，促进教师专业成长，提升科学保教水平，明德分园在2024年10月15日至16日，开展了为期两天的公开课展示活动。为老师们搭建了一个相互交流、学习、探究的展示平台。
老师们依据活动目标，立足幼儿身心发展规律，结合自身优势，选择教学内容，明确活动重难点。巧妙地运用富有童趣化的教学语言，通过情景、游戏、操作、表演、体验等多种形式，把孩子们带入到轻松愉悦的活动氛围。
下面让我们进入老师们精彩有趣的课堂，一睹她们的风采吧！
小班组
小班幼儿具有强烈的好奇心、模仿性强、以直觉行动思维为主的年龄特点。老师们精心准备，采用灵活多样的教学形式，丰富多彩的教具材料，充满童趣的教学语言，充分体现了以幼儿为主的游戏化教学特点。
语言《小动物吃什么》
语言《认识水果》
音乐《鱼儿好朋友》
中班组
中班幼儿具有活泼好动、辨别能力增强、以具体形象思维为主、口语迅速发展等年龄特点。在活动中，老师们通过创设生动、有趣的情境，引导幼儿观察、猜测、实际操作，说出结论等教学形式，激发幼儿学习欲和探索欲，促进他们的全面发展。
科学《变色的水》
科学《消失的白糖》
数学《小动物找家》
大班组
大班幼儿好学、好问、好奇，个性初具雏形成，他们的自主性、主动性明显提高，更加有目的、有计划。针对幼儿年龄特点，大班老师们突破自我，勇于创新，使用多样的教学形式，巧妙运用多种教具，为幼儿营造了轻松自由的活动氛围，创设了自主表现的空间，充分调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，为孩子们呈现了一场场精彩的活动。
科学《让硬币浮起来》
科学《寻找空气》
语言《秋天的收获》
研思总结 笃行致远
让教学有“温度”，让评课有“深度”。在评课环节，大家畅所欲言，研讨氛围浓厚。授课教师进行自评与反思，分享自己的经验和感受，参评教师纷纷发表见解，针对教学活动中目标的达成、活动设计的层次性、幼儿的参与性、师幼互动等方面，发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升。
参课教师中，中班李红老师脱颖而出，在数学活动课《小动物搬新家》以故事情境贯穿始终，让幼儿在游戏中完成目标，认识6以内的序数，并感知序数的方向性，提高幼儿逻辑思维能力，真正做到了以幼儿为中心，教学设计体现幼儿园课程生活化、游戏化理念，合理选材、巧妙设计教学道具，精心准备，让幼儿通过自主探索、实际操作、亲身体验等方式获得认知和经验，真正做到玩中学，充分展示了教师的综合素质和专业能力。
一次磨砺，一次成长，一分耕耘，一分收获。通过此次活动，促进了教师教学观念的更新，提升了全园教师的活动设计和组织能力，推动了教师之间的交流与合作，使教研水平更上一层楼。我们将以本次活动为契机，不断学习新理念，探索新思路、运用新方法，以务实求真的态度，悉心钻研，学以致用。
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