“玩”是孩子探索世界的方式，而游戏又是孩子在幼儿园的重要部分。户外野炊区是孩子们非常喜欢的游戏场地之一，在游戏中，孩子们可以充分地与大自然接触，利用身边熟悉的资源和材料进行户外自主游戏。
在这片自然之地，孩子们将室内角色游戏搬到了更加有趣的户外。自发选择伙伴、发现材料，开始游戏。在这片没有屋顶的大教室，每时每刻都洋溢着孩子们愉悦的笑脸，回荡着孩子们欢快的笑语。
幼儿园特意为孩子们开辟了野炊区，由此我们的“趣 ”野炊也就拉开了序幕......游戏材料:投入了废旧的锅碗瓢盆、烧烤架、调料瓶、仿真蔬菜、编织篮、坐垫等材料，孩子们的游戏就这样发生了……
前期讨论
看着两眼发光的小朋友们，听着他们七嘴八舌，我抛出了话题：
话题1：锅可以干什么？
桃子：锅可以煮饭呀。
粥粥：锅还可以炒菜。
话题2：野炊时需要什么材料？
心妍：要准备很多食材。
沐熙：还可以带上地垫。
焱铭：需要大锅。
伊伊：还要准备调料。
幼儿根据自己在生活中的经验总结出野炊所需要的各种材料。作为教师，我依据幼儿的需求提供、调整、优化游戏材料，支持幼儿游戏，激发幼儿参与游戏的欲望。
游戏过程
在这一片幼儿野炊的场景中，充满了无尽的童真与创意。让我们一起来看一看，瞧一瞧吧。
孩子们三三两两自行组队，开始了烹饪🍳。瞧～孩子们一个个有模有样地学着烧饭呢！
桃子说：我在把饭剁小一点，给我的宝贝吃。
芊芊说：老师，我在煮玉米哦，等下你尝尝！
小钱说：我在烧大虾🍤呢。
寻找食材
刚开始准备的食材很快就用完了，可是接下来没有食材了怎么办呢？
甜甜说：我们可以去找树叶🍂呀！
可是到哪里找呢？
珩珩说：小菜园那里有，我看见过！
于是孩子们一起去一片空地寻找“食材”。
除了用树叶🍂代替“食物”，我们还可以寻找什么可以做菜呢？
小丁说：还可以用菜。
那幼儿园哪里有菜呢？
欣欣说：我们的小菜园里种着好多菜！
于是我们开启了去小菜园寻找可利用的“食物”。
孩子们欣喜若狂，他们找到了好多豆子，这次孩子们特别的开心，因为找的是真的食物豆子，而且收获满满。
除了豆子，还有山芋杆，这个也可以做菜哦。瞧、孩子们纷纷采摘了许多食物，一起去做菜咯！
孩子们找到了食材以后，开始分工，有的在洗菜，有的在切菜，有的在烧饭。
看看他们在干什么呢？
哈哈～孩子们在剥豆子，准备烧一顿大餐啦！
野炊区每天都非常地热闹，在柴米油盐中，品味生活；在相互合作中，学会团结；在辛勤劳动中，学会担当；在美食分享中，增进情感，也许这是我们可以给孩子们最美的自然时光。
在游戏的过程中，孩子们发现了一些困惑：没有水池，吃完饭无法更好的做好餐具的清洗。
于是，孩子们自发地想到了旁边摆放轮胎的地方，心妍问：“老师，这里可以洗碗吗？”
依依说：“轮胎可以当水池。”
听到孩子们跟伙伴间的讨论，站在一边的我不得不给他们的想象力点个赞，孩子们能够根据生活经验，大胆发挥创新，真是了不起！
当游戏接近尾声，孩子们又积极主动地行动起来，认真地收拾场地，把剩余的“饭菜”清理干净，把使用过的厨具也收拾妥当，一起把物品归位，让整个场地恢复整洁。
游戏后的整理环节，孩子们相互合作，共同完成任务，更是展现出高度的责任感，将场地收拾得井井有条。
把游戏的权利还给儿童，孩子就是一个积极主动有能力的学习者，让我们继续陪同孩子游戏，期待他们在游戏中更多、更美好的故事发生。