户外活动的自由时间里，孩子们在操场上嬉戏🥳。余生突然指着地上的影子说“老师，你看我的影子🗣️！”“老师你看我的影子，我用小手变成了一只小鸟🦜”“我也会我也会，我变成了一条小蛇🐍”……。不知从谁开始，一场“手影”的游戏如火如茶的展开了.看着意犹未尽的孩子们，带着满满的好奇心，我们在班级开展了一节关于手影的科学探究活动👩🔬。
手影游戏的过程中，孩子们知道了它的原理是利用手挡住一个光源中发出的光线，通过手型的不断变换在墙上映出不同的事物，它是大脑创造性和手指协调性的结合😎。
通过此次“手影游戏”的科学探究活动🤗，孩子们的问题越来越多了，为什么会有地震产生呢🤔？天上的星星为什么一闪一闪的🤔？为什么萤火虫会发光🤔？天为什么是蓝色的🤔……孩子们的小脑袋🤯里总是有很多小问号，为满足他们的好奇心和探究欲、开阔其视野、帮助他们感受科技的神奇与力量，引导幼儿热爱科学、探究科学、崇尚科学，近期我园大班年级组准备开展走进科技馆的社会实践活动🥳🥳。
畅谈科技馆
在参观活动开始之前，我们在班级和孩子们一起进行了讨论🤗，你觉得科技馆是什么样子的呢🤔？孩子们畅所欲言，还有的孩子用表征的形式画了出来，我们一起来听一听看一看😜
冯俊诚👦：应该是和科技有关的吧，就像航天的
那种！
蕊蕊👧：科技馆就是和科学相关的吧。
一诺👧：我们不是做过科学实验吗？应该就是那种吧！
蒋德成👦：好想去科技馆呀，看图片好有趣啊！
刘雨声👧：我想去探索一下，看起来好好玩
诗妤👧：我也想去，我想进去看看到底是啥！
胡佳轩👦：科技馆看起来非常有意思，我以后想变成科学家，我要去看看！
科技馆里有什么🤔？
科技馆对小朋友们来说是一个既神秘又向往的地方，科技馆里有什么呢🤔？
王心祈👦：“科技馆里有机器人吗？”
赵天乐👦：“机器人会动吗？”
王予希👧：“我觉得科技馆应该长这个样子”
童真👦：“老师，里面有好多的小实验”
高余生👧：“科技馆里有高科技机器人”
胡佳轩👦：“我觉得有电的实验、还有水的漩涡”
昌言👦：“在科技馆应该可以看到灯泡散发出光。”
浩瑜👦：“我觉得科技馆里有火箭、人造卫星，还会有很多模型”……
孩子们大胆想象，畅所欲言😎。 那科技馆里到底有什么呢🤔？出发之前，我们带领小朋友们提前了解科技馆的展区分布、特色展品和互动项目👀，通过图片和视频的方式，提前让孩子们对科技馆产生兴趣，激发他们的探索欲望🕵️。
去参观科技馆要准备哪些东西呢🤔？
怎样参观体验科技馆呢🤔？
在幼儿园长期礼仪品格教育的浸润和安全教育的渗透下，孩子们根据已有经验，讨论制定了场馆礼仪和安全公约，并用自己的方式表征出来🧑🎨。
出发🚙
有了前期对孩子们科技馆的铺垫，孩子们对科技馆的参观活动充满了期待🤩，终于在2024年10月16日上午☀️，我园组织大班幼儿走进滁州科技馆，探秘神奇的科学世界🌍。
我们穿着校服，戴上我们的小黄帽，跟着老师排队坐校车出发啦🥳🥳
进馆参观👀
在讲解老师的带领下，孩子们有秩序地进入科技馆参观😄😄，进入馆内，孩子们对馆内的每件展品都充满了兴趣和好奇🤗。从一楼的儿童乐园到二楼的安全岛，再到三楼的探索发现和智慧之光，孩子们分层轮换体验了科技馆的每件展品，为科技“神奇力量”而连连惊叹😜😜！
讲解老师跟我们介绍了关于皮影戏的故事，为了进一步感受皮影戏的魅力，我们观察、触摸、摆弄着皮影，体验中国传统文化的魅力🥳🥳。
我们还学习了很多安全知识
在科技馆里学习了防震减灾🏡🔥的知识后，孩子们对于如何防震减灾🏡🔥，回到班级他们也进行了绘画🎨
秩序是自由的第一条件，小朋友们按照事先的约定文明参观，没有吵闹，没有争抢。只有小心地触摸、仔细地观察和无限的好奇👍👍。
小小的身影穿梭于展厅各处，孩子们在不同展馆、不同项目中认真观察着👀、积极讨论着👄、用心体验着❤️。通过直接感知、亲身体验、实际操作的方式感受着神奇的科学现象与科学原理，体验科技的魅力，也从中感受着科技与人类生活的密切联系🤝。
返程🔚
回到幼儿园，小朋友们都还沉浸在科技馆的奇妙之旅中😄😄，老师利用复盘形式和孩子们一起回顾交流，鼓励大家用画画🎨、简单符号💖等方式记录自己在科技馆的所见所闻👀。让孩子们分享自己的发现、疑问和感受，促进他们之间的交流和思维碰撞🤗🤗。
去科技馆你都玩什么了😜？
图像表征观后感😎
未来的梦想🥳
小结🥳
参观科技馆，这不仅是一次简单的外出活动，更是小朋友一次难得的学习机会和成长经历💪。此次的参观活动，孩子们体验了科学的有趣，感受了现代科技成果给人们生活带来的便利😜。活动虽然结束了，但科技馆真实生动的场景再现，都给他们留下了深刻的印象🥰。希望今天的科学收获能在孩子幼小的心灵埋下科学的种子，生根发芽，陪伴着他们的成长🌈。
