为了进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素养和教学能力，濮阳县第八小学于近日开展了“同课异构”语文教研活动。此次活动旨在通过不同教师对同一教学内容的不同处理方式，展示各自的教学特色和创新思维，相互学习、共同提高。
“同课异构”尊重不同教师之间的个体教学差异，鼓励每位教师基于自己的教育理念和学情特点进行教学设计。授课教师们巧思设计，勇于创新，深入剖析，呈现了一场百花齐放、异彩纷呈的高效课堂。
聚焦课堂 绽放别样精彩
同样的课题，不同的老师，多维的角度，迥异的风格。课堂上，老师们结合所教学生的具体学情以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施不同的教学流程。老师们以饱满的热情、扎实的教学功底，为学生们带来了一堂堂生动有趣的课程。
听课过程中各位老师及领导认真记录，细心聆听，对教师们的教学内容、教学方法、教学效果、课堂管理等情况进行了全面的了解。
一年级组课堂展示
一年级老师，带来的是学习汉语拼音《z c s》。老师通过范读、领读，学生开火车读、齐读，教师指导等多种形式，寓动于学，寓乐于学，结合学生的学习背景，图文结合，视频穿插，让课堂充满新鲜感，不枯燥，孩子们乐在其中。
虽然一年级学生刚入学不久，年龄小 ，自制力差，但老师们都能有效引导、调控学生。引导学生在积极主动的思维和讨论中，收获满满的知识和快乐。
二年级组课堂展示
二年级老师带来的是《黄山奇石》。
别开生面的课堂提升了学生的观察力、想象力、语言组织能力和自信心，让孩子们趣说、乐学，在快乐中学习，在学习中成长。
三年级组课堂展示
三年级组执教《在牛肚子里旅行》一课，老师们都能把握童话的文体特点，通过语言文字，引导学生感受童话有趣的情节、奇妙的想象、鲜明的形象，促进了儿童的精神成长。
四年级组课堂展示
四年级组老师执教《精卫填海》一课，几位老师都能紧扣单元语文要素——体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察为设计教学思路，让学生能扎扎实实地学有所得。
五年级组课堂展示
五年级老师执教的是《太阳》一课。老师们教学设计合理，教学环节紧凑，师生互动积极，学生参与度高。教师注重培养学生的阅读理解能力、归纳总结能力和语言表达能力，同时注重拓展学生的知识面和思维空间，均达到了预期的教学目标。
六年级组课堂展示
六年级老师带来的是关于《桥》这一课的学习。老师们用心组织课堂教学，课堂体现了学生的主体地位，以人为本，充满活力，让学生在参与中解决问题，在解决问题中培养创新能力和实践能力。接着引导学生注意小说简短有力的语言表达特点，体会独特的语言表达对小说故事的作用，在此基础上，引发学生思考：课文在结尾点明牺牲的两个人是父子关系，这样写的好处，让学生明白微型小说之所以震撼人心的魅力所在。
齐思共进 悟教学之道
中心校郭小利主任指出要深入研读新课标，重视课堂生成，丰富课堂评价，增强课堂调控能力。执教老师通过备课、上课、评课等教研活动，踏踏实实地经历着"理解教材、独立设计、课堂实践、比较创新、总结提升"的过程，是他们精心设计的好课。
取长补短，学无止境。听课老师们认真聆听着每一位老师的授课，仔细观察着学生们的反应和表现。他们时而点头微笑，对授课老师们的精彩教学表示赞赏；时而低头记录，为课后的交流与反馈做着准备。
思维碰撞，共研共成长
听课结束后，老师们积极主动地开展了的评课、议课活动。老师们踊跃发言，各抒己见，大家围绕着每一位授课教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面展开了深入的讨论。老师们共同对活动内容进行研讨，对每一节活动中的亮点并给予了充分肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻剖析，提出了改进方法。评课环节氛围热烈，充满了思维的碰撞和智慧的火花。
一字一句皆在提高，一言一语重在改进。成就一节好课，离不开集体智慧的打磨。老师们畅所欲言，探讨教学中的困惑。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂教学献计献策。同中求异、异中求同，这是“同课异构”教研的魅力所在！
同课同台展教艺，异构异思显智慧。我校语文组此次听课评课的开展，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好地服务于学生！
编辑:王景芬
图片:刘钲凡 刘赟
审核:朱慧玲
