游戏是儿童生命的本质学习的方式和探索的历程,贯穿儿童的生活并延伸至成人世界。而玩具又是幼儿游戏时不可缺少的工具。对孩子而言，玩具的意义不在于外在的美丽包装或是多样性的功能，而是在于这项玩具是否适合孩子的年纪，以及它是否会引起孩子主动探索、接触新事物的兴趣。孩子们会把玩具当作自己的伙伴，在玩中学习，他们把玩具作为开发智力、传达爱的方式。
语言活动——幼儿园里玩具多
教室里的玩具那么多，这些玩具要怎么玩呢？
双手合作串珠子;手眼协调喂豆豆;平铺、围合、架高搭积木;手臂抱抱弯弯腰——叠衣服……在这些游戏中分别锻炼孩子们的手部精细动作，手眼协调能力，想象能力，以及自理能力等。宝贝们在玩玩具的同时还要说一说这是怎么玩的，加深每种玩具的正确玩法。在教室中还有更多好玩的玩具呢！
社会活动——送玩具回家
知道班级中有很多的玩具，在玩过玩具之后，能根据标记将玩具送回家。这个是为了锻炼孩子的规则意识，以及收纳整理的能力。
《爱上阅读》分享
好听的故事听完了，那接下来我们要一起分享一下你最喜欢这个故事里面的哪一页呢？餐前活动的分享是为了锻炼孩子的自信心和语言的表达能力。同时，在同伴面前大方欣赏和爸爸妈妈一起完成的爱上阅读手册，也是为了增加宝贝们分享自己和爸爸妈妈合作完成作品的自豪感。
户外活动——大皮球
皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳。户外活动中，孩子们双脚张开，双手抱球往下扔，在球弹起来后再双手接球。一接一扔，一接一扔，逐步掌握球弹起来的规律，也为今后学习拍球打下基础。
数学活动——水果在哪里
这些水果都藏在哪里呢？哦，我发现了这个水果在桌子上面，这个水果在桌子下面，这个水果在篮子里面，这个水果在篮子外面。
今天的数学活动主要是为了培养孩子的空间概念：上下和里外。同时也要会说这是在什么什么的外面什么什么的里面……数学语言的表达也很重要哦！
科学活动——玩具动起来
小朋友带来的玩具可真多呀，但是大家的玩具都要怎么玩呢？走上前在大家面前主动介绍自己玩具的玩法。玩玩具的时候和大家一起分享玩，体验和小朋友一起玩玩具的快乐。
在椅子做成的独木桥上，能稳稳的通过。爸爸妈妈们快瞧，孩子们走的好不好呀？
户外活动中，走走独木桥，双脚并拢跳一跳，爬一爬垫子，小火车上玩一玩角色游戏——卖冰激凌……户外游戏的玩具也很多啊～
美术活动——玩具印章
每一种玩具都有自己的轮廓，那这些玩具的轮廓是什么样的呢？把玩具在印泥上压一压，在白色的纸上按一按玩具的轮廓就出来了。原来每一种玩具印下的轮廓都不一样呀，真有趣。
数学活动——图形碰碰乐
本节活动的教学目标是鼓励幼儿能大胆地用几种图形进行任意组合，拼贴成图画。在操作中愿意用简短的语言讲述自己拼贴的画面内容。体验几种图形（圆形、正方形、长方形、三角形、半園形等）进行组合变化的乐趣。
家长们在家中也可以让宝贝们继续玩一玩喔！
爱上数学《蜗牛找家》
能用“上、下、里、外”等方位词描述蜗牛的位置。摆一摆，说一说，孩子们操作的很不错喔！
爱上数学《送图形宝宝回家》
能准确将图形按形状标记分类，并能说“三角形宝宝送你回三角形的家，正方形宝宝送你回正方形的家，圆形宝宝送你回圆形的家”。
《3～6岁儿童学习与发展指南》中提到“愿意与人交往，能与同伴友好相处。”对小班的孩子而言，玩玩具、一起玩、分享玩是孩子们运用于社交的一个非常有效的手段。在这个过程中，他们有可能会发生争抢，发生独霸的行为。这是在同伴间的相互分享交流中学会如何正确处理人际关系。同时，不同玩具的操作，玩的造型，玩具的分类等也能锻炼孩子语言的表达，艺术的欣赏等方面的能力。家长们可以跟随幼儿园的脚步，在家中也继续培养、锻炼孩子这些方面的能力。
编辑｜常丹丹 徐丽莎 解悦清
校对｜潘慧敏
审核｜宋娟