欢迎来到我们的数学王国
《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出：儿童早期的数学学习和发展是指他们在与周围环境的互动中自发地或在成人的引导下习得数的知识、技能，发展数学认知能力的过程。它强调儿童对自己周围环境中的数学问题的关注和兴趣，强调在日常生活中通过感知、体验和操作活动理解数的抽象关系，并在解决问题的过程中运用所习得的数学知识，逐步发展逻辑思维能力。
我会推断正确数字
师：宝贝们快看！我的糖果屋的抽屉上有什么啊？
幼：有数字，1.2.3.4.5.……
师：宝贝们快看哪个数字宝宝不见了？
帆帆：是2和4不见了？
师：宝贝们你是怎样猜出来的呢？
郡郡：因为1的后面就是2，3的后面就是4呀……
🌈👍孩子们通过仔细观察和认真思考推断出了1的后面是2，3的后面是4，很轻松就把1-5的数字补充完整了👍👍
验证一下宝贝们的大胆猜测
师：宝贝们猜猜看，我的抽屉里有什么？
幼：糖果。🍬🍬
师：一号抽屉里会有几颗糖果🍬？
二号抽屉里又有几颗糖果🍬呢？
幼：一号抽屉里一颗，二号抽屉里有两颗……
师：那我们一起来验证一下吧！
揭秘数与物的关系
通过操作小朋友们知道了用数字表示相应物体的数量，比较出了哪组糖果🍬最多，哪组糖果🍬最少，还探索出了自然数的等差关系即：3和4，4和5之间的多1、少1的数量关系。
我是密码设计高手
接下来，宝贝们开始利用自然数的等差关系来给我们设计不同的开抽屉密码了，我们一起来听一听吧……
快乐糖果舞会开始啦
宝贝们不仅会玩设计密码是游戏还会用多1少1的关系玩“快乐糖果舞会”的游戏呢！我们快来看看大家是怎样玩的吧……
首先宝贝们要根据自己拿到的卡片的数字快速找到自己的“舞伴”，（根据多1，少1的关系选），然后有我们的小小检查员检查过关后进入会场！舞会开始啦！大家一起跟着我们跳起来吧……
游戏是幼儿的基本活动，深受孩子们的喜爱。为幼儿创设一个好玩又蕴含数学知识的生活、游戏环境，不仅能激发幼儿的学习兴趣促进幼儿思维的发展，而且能让孩子们在玩耍中获得相应的数学知识，希望小朋友们在数学探索的道路上不断前进。
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