高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进新教师专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，10月17日，舞钢市第六小学语文组开展了骨干教师示范引领课活动。
授课教师们非常重视本次活动，精心准备，深挖教材，巧妙设计，为大家呈现出高水准的精彩课堂。
王春燕老师讲的是《圆明园的毁灭》，本节课分四大板块，板块一：解读课题引发学生的思考，板块二：聚焦价值品悟辉煌，从2—4自然段提取关键词句体会圆明园昔日的辉煌。板块三：前后对比，铭记毁灭，从圆明园毁灭过程中的动词感受英法联军的可恶可恨。板块四：铭记历史，吾辈自强，让孩子牢记落后就要挨打的教训，激发孩子奋发图强，以吾辈之青春捍卫盛世之中华。
刘莉杰老师讲的《桥》一课，由小说的三要素：环境、人物、情节引出，抓住环境和人物形象详细讲解，让学生通过读感受环境描写的作用，感受老汉的光辉形象，展现小说的魅力。
下午评课交流时，评课教师各抒己见。大家认为，王老师在教学过程中利用小组交流的形式，注意带动学生学习的积极性，提高了学生的课堂参与度。在学生朗读课文时，指导学生读出对昔日圆明园辉煌的自豪感以及对毁灭的圆明园的痛惜之情。教学设计环环相扣，步步引导，让学生深刻体会到对圆明园毁灭的惋惜和对侵略者的痛恨之情，最后由衷地表达出勿忘国耻，振兴中华的强音！
郭磊老师也提出一些很中肯的意见，例如，对圆明园的辉煌部分挖掘的比较浅，导致后面升华部分有些牵强，建议从联系生活实际等方便进行深挖，学生自然而然就会明白文章所表达的情感！
教而不研则浅，研而不教则空。教无止境，学亦有益。本次骨干教师示范引领课活动不仅为大家奉上一场异彩纷呈的教育盛宴，也带来新课标、新理念、新方向，更是有效架起教师间相互沟通的桥梁，让教师感受到携手前进的力量。成长的路上，我们一直在前行！
编辑：陈守营
一审一校：王香
二审二校：张杰平
三审三校：刘兴源