伴着深秋的凉意，我们迎来了一年中最富有诗意的季节。同时在这个充满收获与希望的季节，我们也迎来了一个全新的机遇和挑战——与邯郸市小学英语刘文霞名师工作室市县联动。今天，我们相聚在邯山区阳光实验小学，共同开启一段智慧教育的探索之旅。
郗丽老师带领六年级8班的学生，为我们呈现了一节英语与科学的跨学科融合课，教学设计新颖，课堂气氛活跃。郗丽老师将自己转换为科学老师的角色，利用希沃技术，在课堂上让学生动手操作、观察温度计在不同水中的温度，用英语和科学相融合的思维思考现象，引导学生自主发现与体会“temperature”、“degree”。
郗丽老师用饱满的热情，生动的语言，形象的实验工具，富有趣味化的活动形式，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索、合作交流的学习情境，使教学过程始终宽松、愉快。
交流点评环节，首先由郗丽老师对本节课进行说课及课后反思：
1.学生紧张，小组重组后，默契减少。
2.技术希沃投屏，观察温度计数值，运用自如，但是放大有限，后面学生看不清。
3.希沃声音音量小，没能及时调大。
4.希沃工具栏对课件有遮挡。
5.学生在表达时还有些语言不精准，存在发音不准，口语表达时丢失单词的问题。
6.由于这是第二次讲课，孩子们失去一些新鲜感。
参加研讨会的老师们围绕教学中的疑惑和需要探讨的问题，展开了激烈的讨论和深入的交流，六年级组内研讨：
1.看听读说多频。
2.创设真实情景。
3.教学评一体化。
4.科学学科的英语语言运用可以更丰富一些。
5.信息技术运用流畅。可以加入衬板凸显拍摄物体。
6.希沃声音有些小。右下角可以一键调音。
刘校长就本节跨学科融合课进行总结：
倡导学科融合：将科学融入英语教学，培养综合素养。
强调教师能力：教师应具备跨学科知识。
鼓励教学创新：反思并探索新的教学方法。
肯定新老师尝试：对其融合教学实践表示认可。
刘文霞校长就“市县级工作室一体化发展”开展了研讨会，要把各个学科之间的壁垒打开，促进课程融合。也希望所有人能思考在“我”的课堂上如何开展跨学科，怎么样让孩子们实现学科融合和实践，助力孩子学习成长！
秋之美，在于叶的沉淀，教之美，在于师的专研。我们坚信，通过此次市县联动活动，小学英语名师查羽娴工作室成员定会集众人智慧，采众家之长，以促进峰峰教育教学质量的共同发展，携手前行。
编辑：古振宇
审核：查羽娴
