独学无友，则孤陋寡闻；勤学交流，则博学睿智。10月17日上午,昌吉州马占琴名师工作室和昌吉市史小翔名师工作室开展了联合教研活动。本次活动旨在开展备、教、学、评一体的专题研讨，探索从备课思考、课堂教学、课后检测、作业设计、单元综合评价等方面建构单元整体教学模式，进一步落实新课标精神，聚焦学科核心素养，促进教师的专业化成长。
研--课堂展示
本次活动，昌吉市第九小学的陵奇老师和昌吉市第十小学的曹雪芹老师“同课异构”的课题是六年级上册《圆的认识》。同样的教学内容，不同的师生承载，呈现出精彩纷呈的视听盛宴。
第一节课陵老师用“情境激趣--自主探究--归纳总结--应用深化”的活动化教学模式，使学生在了解圆各部分名称的基础上，发现圆的特征。课堂上，老师还注重对概念本质的理解，抓关键词、抠细节，确保每个学生都能理解并掌握知识点。对于抽象的概念——“圆上”“圆内”“圆外”，老师灵活运用信息技术让课堂的呈现更加直观、形象。
第二节课曹老师通过折一折、画一画、量一量等活动，在动手操作中让学生体验、感悟圆的特征，培养了学生自主学习、动手实践的能力。课堂上老师以任务为主线，层层推进，充分调动了学生的多种感官，孩子们眼观、脑思、手做、心悟，真正“动”起来了。
评--思维碰撞
活动第二项由丛珊老师进行了备课思路的分享，王小勇老师进行了课后检测情况分析，从不同的层面促进了我们对两节课进行教学反思。随后，柳叶、苏伟琴两位老师结合自身的教学实践给出了优质且专业的点评，现场的老师们也各抒己见，研讨氛围浓厚。
测--多维立体
在“教”和“学”之间，“测”发挥着重要的联结作用。活动第三项围绕教学目标，刘岑和张立丽两位老师分别进行了作业设计展示和单元综合评价交流。紧扣“备教学评一致性”这一活动主题，就评价任务、评价方式的设计进行了共研共学。在听、说、议、研中有效实现了教研同行，拓宽了认知。
探--命题新径
教研探新径，同撷满庭芳。活动第四项昌吉州小学数学马占琴名师工作室主持人、昌吉市第十小学副校长马占琴带来了《素养立意的小学数学试题的命制与赏析》的专题讲座。马校长结合自己外出学习的收获，给大家解读了当前命题改革的方向，提出了素养导向的学科课程目标，并鼓励老师们在平时的教学中加强命题能力的培养，落实学科的教学评一体化。鲜活的案例加持新课标的理念，让老师们有了新的理解。
谋--展望未来
活动最后，昌吉市小学数学史小翔名师工作室主持人史小翔老师在总结中充分肯定了老师们积极参与研讨的态度，期望大家能把教研落到实处，让核心素养落地生根。随后，两位工作室主持人分别向老师们赠送了书籍，勉励大家互学互助，共同成长。
本次研修活动的顺利开展，拓宽了教师对“备教学评一致性”教学设计的学习与实施核心任务的视野，有效推动了课堂实现“充分备”、“精准教”、“有效学”、“科学评”。今后，工作室将继续开展相关的教研活动，发挥教师集体智慧，不断推进基于课程标准的“备教学评一致性”教学活动的实施。