为进一步贯彻落实《枣庄市教育科学研究院关于进一步推进新课堂达标活动的指导意见》、《薛城区教学研究中心2024年工作要点》等文件精神，聚焦新课堂，落实新课标，实施强课提质行动，促进学区内教育教学资源共享，10月17日上午薛城区常庄学区开展了小学数学“教-学-评”一致性下的评价任务和评价量规研讨活动。学区业务主任马兴伟和各校数学教研组长及骨干教师参加了本次活动。
学区业务主任马兴伟参加并主持了本次活动。马主任在明确本次活动主旨：“如何在学历案和课堂上实现教学评的一致，从而实现高效课堂”后，再次强调：新课堂达标活动是系列活动，老师们要提高认识，积极参与，实现人人一个达标示范课、人人一个达标学历案、人人一个达标作业设计。
听课
曾担任过数年学区数学教研员、获得过多次优课一等奖的宋青老师为我们呈现了一堂精彩纷呈的课。宋老师以学生熟悉的情景导入，学习目标紧扣课程标准，学习任务指向性很强，评价标准具体，可操作，教学评一致性在课中得以充分展现。
说课
课后宋青从课标要求、设计理念、上课得失等方面进行了说课。
学历案编写再培训
宋青老师结合自己学历案编写的经验对老师们进行了学历案编写培训，从学习目标的制定、评价任务的设计、评价标准的设置到学后反思的书写都做了细致解读，最后通过投影向我们展示她自己平时书写的学历案。
评价任务和评价量规开发培训
最后，学区数学兼职教研员陈培英老师对老师们进行了“教学评”一致性下的评价任务和评价量规开发培训。重点对评价量规的制定进行了解读，明确量规要体现层次性，预设到学生在探讨活动结束后可能出现的所有结果，有针对性的给予评价。
教研花开，馨香满怀。此次活动，提醒我们“双减”背景下更要聚焦课堂，坚守课堂，不断实践反思，在反思中感悟，在感悟中创新，在创新中成长。
编辑：陈培英
图片：张 飞
审核：马兴伟
