秋风飒飒，秋高气爽。
时光清浅，岁月如歌。
撷一束光阴，抚过心田。
唯有研语的芳华，沉香流年。
本单元教学的意义和教学起点：预测是一种自然存在的阅读心理，单元学习的目的并非为了学习一种全新的阅读策略，而是让预测策略从无意识状态走向有意识的体验和运用，并进一步习得具体的预测方法，让阅读更有意思，更有意义，更有收获。
秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。一年好景君须记，正是语文教研时。在这个橙黄橘绿秋高气爽的初秋时节，临沂凤凰实验学校三年级教研组继续秉持初心，深耕大单元教学沃土，聚焦语文核心素养的培养。
一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感受 阅读的乐趣。本单元的三篇课文都安排了与预测有关的内容。
“教以共进，研以致远。”集体备课是对教学工作进行全程优化的教学活动，凝练的是众人的智慧。
教在课堂，研在平时，思在路上，用心、用智、用情将集体教研落到实处，让集体备课“语”众不同。
凌宇组长强调备课时必须注重单元整体的构架、人文主题的螺旋上升及语文要素的摆布，做到前勾后连，以便于深入理解新课标的教学理念。最后，教研组长鼓励大家携手共进，不断创新教学方法，共同为提升我校语文教学质量贡献力量。
此次活动更是促进了团结协作，营造了轻松愉快的工作氛围。让我们继续认真做好集体备课研究，从整体上提升教师的教学质量。