秋风飒飒,秋高气爽。
时光清浅,岁月如歌。
撷一束光阴,抚过心田。
唯有研语的芳华,沉香流年。
本单元教学的意义和教学起点:预测是一种自然存在的阅读心理,单元学习的目的并非为了学习一种全新的阅读策略,而是让预测策略从无意识状态走向有意识的体验和运用,并进一步习得具体的预测方法,让阅读更有意思,更有意义,更有收获。
秋风吹尽旧庭柯,黄叶丹枫客里过。一年好景君须记,正是语文教研时。在这个橙黄橘绿秋高气爽的初秋时节,临沂凤凰实验学校三年级教研组继续秉持初心,深耕大单元教学沃土,聚焦语文核心素养的培养。
一边读,一边预测,顺着故事情节去猜想,感受 阅读的乐趣。本单元的三篇课文都安排了与预测有关的内容。
“教以共进,研以致远。”集体备课是对教学工作进行全程优化的教学活动,凝练的是众人的智慧。
教在课堂,研在平时,思在路上,用心、用智、用情将集体教研落到实处,让集体备课“语”众不同。
凌宇组长强调备课时必须注重单元整体的构架、人文主题的螺旋上升及语文要素的摆布,做到前勾后连,以便于深入理解新课标的教学理念。最后,教研组长鼓励大家携手共进,不断创新教学方法,共同为提升我校语文教学质量贡献力量。
此次活动更是促进了团结协作,营造了轻松愉快的工作氛围。让我们继续认真做好集体备课研究,从整体上提升教师的教学质量。