——海林市第三小学“心根”课堂过关课暨新教师展示课活动
志和越山海，聚力共前行。为展示新教师风采，帮助他们迅速地融入新环境，营造互相学习交流的良好氛围，也为了深入践行“心根”课堂模式，我校特举行了“心根”课堂过关暨新教师展示课活动。
展示课具体安排
所有新教师依据新课标、新课堂理念，潜心研究、精心设计，结合多种教学方法，激发学生学习兴趣，以饱满的热情投入到课堂中，各美其美，课堂教学亮点纷呈。
三尺讲台 尽展风采
孙铭霞老师的音乐课能够抓住歌曲的情绪来开展教学。课堂上，学生们通过节奏闯关考验，成功获得音乐会的入场券，进入音乐厅观看音乐会。学生们聆听感受歌曲情绪及节奏，根据歌曲节奏模仿手鼓和小喇叭的动作，课堂兴趣盎然。有了歌曲欢快、活泼的情绪引领，学生们很快找到了学习的方向，学习兴趣浓厚。
赵丹老师的英语课通过形式多样的听说教学设计给学生创造了良好的英语学习环境。通过英文歌曲导入，激发学生兴趣；利用学生喜爱的玩具导出新的单词，通过英文游戏进行单词操练，激发学生的学习积极性；在情境中开展听说教学，激发学生开口说英语的兴趣，培养学生对英语的喜爱。
张帆老师在本节课中围绕“旅行”两字创设情境，处处体现教学环节的用心。课题关注写字“旅”，课中关注特殊“旅行”的思维导图创设，不仅将文本中的科学知识，通过画图的形式教给了孩子们，更用了巧妙的设计让他们品读了语言文字的美妙，整节课充满了浓浓的语文味，孩子们的笑声也贯穿始终。
杨月老师能够根据学生的年龄特点，创设生动有趣的问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。能够创造性地使用教材，不仅局限于课本内容，而是结合学生的实际情况，对教材进行适当的拓展和延伸。同时，更注重知识的连贯性和系统性，帮助学生构建完整的知识体系。通过提问、引导等方式，启发学生的思考，鼓励学生主动探究新知。
胡雪老师通过创设学生熟悉的情境，大胆放手，给学生时间和空间，让他们借助观察、操作、判断等学习方式，体验数学问题的趣味性和挑战性。学生通过自己动手、同桌合作交流，主动参与知识的形成过程，自主探究把角按大小分为三类，然后分类验证。同时，设计一些学生喜欢的活动，帮助学生消化新知。在这其中，学生能够根据自己已有的知识经验主动建构，并在自主探究和合作交流中真正理解和掌握数学知识与技能。
周月老师在《集合》一课的教学中，先以脑筋急转弯为导入让学生猜测，然后让学生带着问题去学习整堂课的内容，最后结尾让学生用自己所学到的知识揭示脑筋急转弯的答案。例题部分运用集合图各部分的意义，让学生根据出示的集合图，列出了四种不同的算式，体现了数形结合的思想，培养了学生的逻辑思维和发散思维，最后的习题部分是利用集合思想解决水果店进水果种类的问题，将数学知识融入到现实生活中。
于晶老师的体育课，通过游戏化热身、多元化讲解示范、互动性学生互评以及趣味化分组练习等教学策略开展教学。多种教学策略的并用成功地激发了学生的学习积极性，提高了学习效果，为后续的体育活动学习打下了良好的基础。
“教”“研”相济 知行合一
展示课活动期间，学校领导、教研组长也参加了听评课及研讨活动。活动中，新教师结合个人课堂教学提炼、总结，形成了高质量的反思。同时，校领导在肯定每位新教师的出色表现的同时，也就如何优化课堂教学提出了合理化的建议，助力其优化教学策略，从而提升专业素养。
“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”此次活动为新进教师们提供了一个展示自我、提升能力的平台，更为他们的个人成长和团队发展注入了新的活力。帮助其更加清晰地认识到自己的优点和不足，从而加以改进。“不积小流，无以成江海。”相信新进教师们能更快适应岗位要求，提高教学水平，在未来一步一个脚印，快速成长为优秀教师，在第三小学绽放属于自己最美的芳华！
——END——
编辑：代 宁
一审：毛 丹
二审：单晓君
三审：陈 虹
