秋风送爽结硕果，课题花开绽芳华，册雷小学于10月17日上午迎来了一场教育科研的盛宴——江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2024年度立项课题开题报告会。在秋日的暖阳下，我们共同见证了智慧火花的碰撞，感受了教育科研的魅力与力量。
本次开题报告由张利老师主持，课题主持人张美玲、课题成员和学校部分老师参加了会议，还邀请安源区电教装备站副主任谢婧莹莅临现场，参与讨论并指导课题开展工作。
一、宣读立项 开题启程
聂玉英老师以饱满的热情宣读了《“双减”背景下希沃班级优化大师赋能学生成长档案管理的路径研究》（编号：2024-X-1-10889）课题的立项通知书，并对课题成功立项表示祝贺。
二、开题报告，研思并行
课题负责人张美玲阐述开题报告。她主要从课题的研究背景及选题意义、研究目标、研究内容及创新之处、研究思路及方法、技术路线、研究步骤、成果呈现形式、工作分工和条件保障等方面对课题作出了具体细致的报告。
三、表态明志，凝心聚力
科研兴校，科研兴教，科研助学。刘文娟校长进行课题代表发言和保障性讲话。刘校长从四个方面做表态发言：一是加强学习，提高水平理论；二是要注重实践，提升研究能力；三要注重总结，提炼研究成果；四要发扬团队合作精神，加强合作交流。她坚信课题研究在专家的引领和指导下，有成员的积极参与，一定会取得预期的成果。
四、专家赋能，精准引领
区电教装备站副股长谢靖莹对本课题也给出了重要建议。她首先对课题组关于“双减”背景下希沃班级优化大师赋能学生成长档案管理的路径研究表示肯定与赞赏，接着对课题实施的科学性与可行性进行了评议，并对可能存在的困难和问题进行指导，专家的意见可以帮助我们课题组少走弯路，最后对该课题后期研究工作，提出了几点建设性意见：1.她希望大家在平时的工作中，结合课题研究，切实利用好希沃班级优化大师，让它服务于班级管理，服务于与家长的沟通交流，服务于鼓励学生，助力他们健康成长。同时，她特别强调，大家一定要注意积累素材，并将心得体会付诸于笔端，写成论文，积极投稿发表，让自己的研究结成果实。2.学生成长档案管理是学生在校生活的一个缩影，是成长道路上留下的最珍贵的回忆。通过课题研究，老师们之间相互分享交流，定能开拓教师的思路，更细致地解读学生，更好地发现儿童，并在为学生成长档案管理的过程中根据实际情况进行新的尝试，力求充分发挥希沃班级优化大师大师赋能学生成长档案管理的价值，让成长档案能更全面地记录学生的成长痕迹，让每一位学生的成长档案都更加富有童趣和个性，让每位学生的童年足迹更加鲜明、更加生动。
五、归纳总结，提炼升华
笃行以致远，惟实且励新，唯有学思并进，方能行稳致远。此次开题论证会是一个美好的崭新起点，既是一次思维的碰撞，更是一场精彩的学术交流，专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导的要求让我们感受到任重道远。让我们在课题研究之路上开启新征程，躬身深耕，齐心协力、凝思聚力、行稳致远，将课题研究工作做实、做细，深入推进课题研究与课堂实践的有机结合，高标准、高质量实现预期的研究成果，共同为推动教育创新贡献力量！
摄影：课题组成员
图文编辑：课题组成员
审核：张美玲