独学而无友，则孤陋而寡闻。集体备课是教学质量的磨刀石，对于教师把握教材，精准制定教学目标，提升教学质量起着至关重要的作用。为进一步提升课堂教学质量，促进教师专业成长，切实发挥集体智慧，打造高效课堂，我校本学期每周四上午都按照学校的教研计划进行综合科集体备课活动。

    黄亚转副主任在集体备课中强调，集体备课活动旨在发挥教师的集体智慧，提升备课质量，实现资源共享，提高课堂教学的有效性，打造精彩课堂，促进学生全面发展。各备课组以学科为单位，集体备课前全体成员统一进度，认真研读课标、教材，研讨作业设计。

     综合科的老师们分学科按照教务处的集体备课方案，各教研组在教研组长的牵头下，围绕课程标准，就本年级教材的编写特点、结构内容、学习目标、总体特色等逐一进行系统详尽的分析解读，针对教材每单元的重难点交流讨论，使组内成员对教材有一个更清晰，更准确的认识，以便于每位老师都做到心中有课标，心中有教材。

    英语组的老师们分两个环节来进行备课，教材分析——疑难共商。老师们学习并结合新课标梳理重点单词、探究教学方法，相互解疑释惑，在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面对本单元教学提出明确要求。教师们结合各自的教学实际，知无不言，言无不尽，畅谈个人的见解与做法，认真而不失幽默，气氛热烈而活泼，充分展示了良好的精神面貌和积极向上的教研氛围。

     体育组的老师们围绕课程内容、活动设计、组织教学、结构化教学分析等方面展开了热烈的讨论，在集体备课过程中，全体教师最终达成共识。体育教学要在保证体育课高质量的同时，锻炼学生的身体，磨练学生的意志，激发学生的潜能，让学生树立“健康第一，终身体育”的健康观念，打造健康运动校园。

    音乐组的老师们立足学科核心素养，结合“大单元”教学，从课标精神、教材分析入手，深入研读教材。首先由主备教师分享了自己初备的教学设计思路，将在备课过程中遇到的疑问和困惑提出来，供大家共同研讨；随后各位老师针对教学设计各个环节发表自己的见解，与主备教师进行讨论、交流。交流中，每一位老师都能真实表达，真诚建议，从不同角度发表自己的观点。

    美术组的老师紧紧围绕各学科新课程标准，加强学习与研究，进行了单元框架的梳理，从教材分析、学情分析、单元框架梳理、单元教学目标等方面进行了详细的交流，组内教师各抒己见，不断完善、细化教学流程，最终达成共识。

   科学组的老师们各抒己见，分享教学经验与创新思路。从精心设计实验环节，到巧妙引导学生思考，每一个细节都经过反复斟酌。大家共同探讨教学方法，以学生为本，充实教学内容，努力推进新学期教学质量提升，力求让课堂充满趣味与活力。

    信息技术组的各个老师简要介绍了自己对于任教课程的看法以及困惑，大家集思广益、博采众长。经验丰富的老教师积极帮助青年教师，提供了众多宝贵、实用的建议和方法。

    通过集体备课，加强了教师之间的合作，充分发挥了集体的智慧，为大家的教学提供了积极的导向，帮助教师进一步对教材的理解与把握，从而整合教学资源，达到优势互补、资源共享，不断提高教育教学质量。

编辑：邱文倩

审核：黄亚转