秋
是杜牧眼中的
“霜叶红于二月花”
是理查德克莱德曼的
《秋日私语》
是梵高笔下的
《麦田与收割者》
那么
当中二班的孩子们遇见秋天
会有一段怎么样的故事呢？
沐浴着秋的暖阳，
孩子们走出教室，
快乐地去寻找秋天的足迹。
秋天是去户外体验自然的绝佳季节，
色彩、形状、物种、气味，
各种感官打开，
全方位感受一个季节的美。
落叶是秋天的标志，
小小的落叶，
落在了泥土上，落在了草地上，
也落进了孩子们的小小世界里……
落叶就像是小精灵一般，
引领着孩子们接触大自然，
亲近大自然。
在这里，
孩子们触摸着柔软的草地、
粗糙的树皮和各异的树叶，
闻到湿润的泥土气息。
这些丰富的感官，
激发了他们的好奇心和探索欲。
02:10
“以自然为课，以天性为师”，把课堂和大自然有机结合，一片片树叶，在孩子们的创造下，解锁秋日趣玩新姿势。在这个游戏里，每一步都踏着自然的节奏，每一次跳跃都是与秋天的亲密对话。
暖阳下孩子们在泛黄的草坪上晒着太阳，感受秋天。享受着自由快乐，静谧的躺在草坪上，闭着双眼，享受着当下！肆无忌惮的在草坪上爬着滚着，这些孩子自然的满足，同样也会感染老师们的幸福心情！
