“少年当立凌云志,逐梦九天揽星辰”昌平区城北小学教育集团三街校区二(4)蒲公英班中国航空博物馆养智之旅


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      2024年10月19日,在这硕果累累的秋季,昌平区城北小学教育集团三街校区二(4)蒲公英班同学怀着对先辈的崇敬,对“文物级”飞机、空军各兵种武器的好奇,走进中国航空博物馆,开启了一场充满知识和乐趣的“少年当立凌云志,逐梦九天揽星辰”的养智研学之旅。

      本次研学实践活动旨在让学生近距离接触航空科技,了解飞行器的发展历程,培养他们对科学探索的热爱,通过感受我国航空事业的辉煌历程,激发学生对航空科技的探索精神和对祖国的无限热爱。

      同学们早早地就来到了航空博物馆门口,每位同学脸上都洋溢着兴奋和期待的表情,盼望今天的研学之旅尽快开始。

      在中国航空博物馆大门进口醒目位置,建设了以飘扬的军旗为造型的主席语录墙,镌刻的内容为习主席二零一四年四月十四日在空军第十二届党代表大会上的讲话摘录,加快建设一支空天一体、攻防兼备的强大人民空军,蕴含着对空军建设特点规律的深刻把握,寄托着对空军部队履行使命的期望重托,为空军部队建设指明了方向。

      同学们为大家讲解中国航空博物馆概况及伟人座机。

      中国航空博物馆坐落于北京市昌平区,是亚洲最大、世界前五的航空科技类博物馆,是军队和国防科技工业的“窗口”。

       伟人座机展区共展览4型4架飞机,这4架飞机均执行过党和国家领导人的专机等重要飞行任务,均为国家一级文物。


      参观过程中,同学们还看到了室外馆标区、英烈墙、英雄广场和利剑雕塑等人文景观。英烈墙上镌刻着为党和人民伟大事业牺牲的空勤英烈的姓名,他们用生命和热血书写了航空事业的壮丽篇章。

       同学们为大家讲解特种飞机、战斗机。

       戴铄鑫同学为大家介绍的是“少年先锋号”米格-15比斯战斗机。

       1951年6月1日,中国人民抗美援朝总会向全国发出“修订爱国公约,捐献飞机、大炮,开展优属工作”的三大号召。姜堰小学师生闻风而动,认真学习、讨论三大号召。周立人校长、李平子副校长提出向全国少年儿童发出捐献“中国儿童号”飞机倡议的建议。

       姜堰小学的倡议很快得到了全国少年儿童纷纷响应,学校陆续收到全国各地来信,纷纷表示要为捐献“中国儿童号”、支持志愿军叔叔打败美国侵略者而共同努力。

      全国的少年儿童纷纷捐出自己的零花钱,原计划有一架飞机要命名为“儿童号”飞机,在交付时,由于“中国少年儿童队”已改名为“中国少年先锋队”,“儿童号”飞机也就改名为“少年先锋号”。

       通过讲解,今天的少年队员与当年的少年儿童建立了心灵链接,立志要当好共产主义事业的接班人。

       同学们为大家讲解英雄大道,利剑。

      人民空军历史厚重,英雄辈出,战绩辉煌,使命神圣。英雄大道中间立有一排英雄群体和英模人物雕塑,此区域 11 组青铜雕塑、错落有致地摆放在180米长的大道上,是中国航空百年和人民空军60年历史上涌现出的无数英雄,迎着风雨一路走来的写照。 两旁的停机坪展示着数十架对新中国具有重要意义的飞机。穿过英雄大道,面前是一座高40米的雕塑——利剑,展现了人民空军敢于亮剑的豪迈气概。在新世纪新阶段,当代空军将沿着英雄的足迹,以勇于“亮剑”的开拓精神,向着新的空天制高点阔步前进,不断续写新的辉煌。 

      馆内展区也让同学们非常震撼,学生被眼前丰富的展品深深吸引。从古老的木制飞机模型到现代先进的战斗机,从简单的飞行原理展示到复杂的航空技术研发成果,每一件展品都诉说着中国航空事业的辉煌历程。大家看着空军历程珍贵史料和照片,欣赏着身旁已履行完光荣使命的飞机,深入了解到在战火纷飞的岁月,航空先烈们为了民族的独立、人民的解放、国家的富强前仆后继,历经一次次战斗,用鲜血与生命换来了今天的幸福生活。

      最后我们来到了运输机展区,同学们兴致勃勃地为大家介绍各种运输机。

      中国航空博物馆目前已收藏飞机、地空导弹、高炮、雷达等空军各兵种武器装备15300余件。博物馆内收藏了大量与国家航空历史相关的文物和资料,陈列着从古代飞鸟到现代战斗机的各种飞行器,是连接历史与未来的桥梁。小学生们在这里,仿佛穿越时空,体验了一次从古至今的航空之旅。

      通过参观,同学们了解到:从一穷二白到空中强国,人民空军的光辉历史是一部从无到有、从弱到强的奋斗史,是一部鹰击长空、敢打必胜的战斗史,是一部血洒蓝天、可歌可泣的英雄史。

      本次研学活动给孩子插上了一个飞向蓝天的翅膀,不仅让同学们深刻体会到我国航空科技发展的艰辛与辉煌,更让同学们深刻领悟到肩负航空事业发展重任的紧迫性和使命感。少年强则国强,科技强则国家强,祝愿我们可爱的少年茁壮成长,祝愿我们伟大的祖国繁荣富强!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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