课程缘起⏰
👩🏫：“早餐时间要结束了，我们要开始自主游戏时间了、还有五分钟就到吃加餐时间了、马上到户外时间了………”
👦🏻：我也不知道几点了，还有几分钟啊？
👧：我们可以看时钟⏰
👩🏻：短针指到几就是几点
《幼儿园教育指导纲要》明确提出：要科学、合理安排幼儿一日生活，培养幼儿的独立自主性。大班是幼小衔接的重要时期，是培养幼儿珍惜时间概念，增强时间管理意识的关键期，因此，我们从孩子们的焦点话题出发，一场“我与时间的约定”课程之旅开始了……
寻找时间
餐前谈话：什么是时间
鲜明翰👦：时间就是闹钟⏰，定时炸弹💣
范博尧👦：时间就是规定做事情
安冉👧：去买东西结账单有时间，手表上也有
李博鑫👦：时间就是人的一生
张锦梁👦：汽车电子屏幕上也有时间
郑卓然👦：时间就是时钟
左怀瑾👧：手机上也有时间
孩子们你一言我一语，积极讨论着……
社会《寻找身边的时间》
时间在我们身边，但是为什么看不到它呢？“时间”到底在哪里？孩子们带着这个问题出发去寻找……
通过寻找时间，孩子们惊奇地发现时间的呈现方式和出现地点是多种多样的。家里有时间，幼儿园也有时间，很多地方都能找到时间。有的是指针钟表，有的是电子数字钟表，有的出现在电器上，它们都是代表的都是时间。原来，只要我们用心观察，时间就在我们身边。
认识时钟⏰
语言《时钟国王》
《时钟国王》具有独特的图画风格，幽默感十足，让孩子们在阅读时认识时钟。为了让小朋友理解时间概念，我们以孩子们的兴趣点出发，通过讲绘本故事的形式，让孩子明白“时间”的存在，感知时间的流逝，培养良好的时间观念。
科学《认识钟表》
👦：“我发现秒针一直在转动”
👧：“表盘上有12个数字，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。”
👦：“12在最上面，6在最下面。12的旁边是1，然后是3....”
通过讨论我们发现，钟表上跑的最快是秒针，细细长长的；跑得最慢是时针，又粗又短的；又细又长的是分针，匀速跑步作用大，她他们分别代表时间单位：时、分、秒。
数学《整点和半点》
美术《我设计的时钟》
孩子们通过观察时钟，以及之前获得的经验，在创作设计的过程中，更深入认识了钟面、时针和分针，设计出了自己喜欢的时钟！
现在我们可以通过手机、手表、时钟来看时间，那么古代人是怎么看时间的呢？我们一起来看一看，学习一下吧
计时工具的演变
《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域指出：幼儿能经常动手动脑寻找问题答案，在探索中有所发现时感到兴奋和满足。幼儿对时钟充满了疑惑，这些未知的问题激发了幼儿的探索欲，幼儿通过寻找身边的计时工具，再发挥想象力和创造力设计并制作时钟，主动探索并自主学习，从而获得对时钟认识与理解。通过绘本《喜欢钟表的国王》，了解时间在人们日常生活中的重要作用，让幼儿认识时钟。
感受时间
时间的秘密
“为什么有时候觉得时间过得很快，有时候过得很慢呢？”
“我觉得要看我们的心情，当我觉得难过的时候，一分钟就变得好长。”
“当我在做自己喜欢的事情时，时间就会过得很快。”
“我喜欢画画，我好多次都是还没画完，妈妈就喊我吃饭了。”
“有时候爷爷带我在楼下玩，我感觉就完了一会儿就要回家了。”
💡：“感觉时间变慢”——时间的运转速度是恒定不变的，但是我们对时间的感知是主观的。时间的历程，因为我们内心的感受，有时被拉长，有时在缩短。
👩🏫“你们有没有发现时间会重复？”
👨🏻“对，我每一年都会过生日。”
👩🏻“星期一到星期五上幼儿园，星期六星期日不上，然后又开始星期一到星期五上幼儿园。”
👧“还有季节呀，春天完了就是夏天，夏天完了就是秋天，秋天完了是冬天，然后就又到了春天了。”
💡：由此我们也发现了时间运转的规律——循环往复，并且时间也是无法倒流的。
绘本《时间迷了路》
故事还原了孩子天真、无邪的一面，富有哲学意味，令人回味无穷。给人深深的启示：时间就是去经历、去体验，去享受生命中的美好，给孩子一个“掉队”的理由，让时间纵情地迷会儿路，在童年的路口，等着你的孩子。
语言《快慢辩论赛》
小朋友们你们觉得时间快点好，还是慢点好？请你们来分享下自己的感受，为什么会这样觉得？
小朋友积极踊跃发表自己的感受
每个人对于时间快慢的感受都不一样
有的小朋友觉得快好
有的小朋友觉得慢好
那我们就将分成两组
来一场时间快慢辩论赛吧
到底是快好还是慢好呢…？
一起来听听孩子们的讨论吧
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激烈讨论中
通过对时间的了解，孩子们对于快与慢有不同的想法，他们各抒己见，于是“快好VS慢好？"的辩论赛开始了。
在辩论的过程中，孩子们知道了当时间很短的时候，要快快地做事情不能拖沓，但是要保护好自己才行；当有很多时间的时候，可以慢慢地完成事情，才会做的更好。
体育《老狼老狼几点了》
游戏是幼儿学习的基本形式，我们为幼儿提供可以边玩边学的环境，让幼儿在愉快而主动的学习中达成目标。幼儿了解钟表在生活中的重要性后，通过“老狼老狼几点了”的游戏，让幼儿强化对时钟的认识和理解，在游戏中幼儿争先恐后地要当老狼，利用现有的时钟经验报出几点，强化幼儿对整点个半点的知识，从而对时钟感兴趣，做到能看懂时钟，读懂时钟。
珍惜时间
各位小小时间管理家，你们有没有记住我们每天在幼儿园每个时间都做了哪些事情呢？
“我们当然记住啦。”
“我们早上要在8:00前入园。”
“吃完加餐要出去玩。”
“吃完早饭就可以进区域玩了。”
“5:10我们就放学啦。”
大家发挥才能，绘制了《我们的一天》，这样不但可以自己掌握每日活动流程，同时向成为时间的小主人迈出了坚实的一大步。
我们的一天
一分钟的挑战与验证
我是时间规划师
《慌张先生》绘本主要告诉孩子们要学会守时。慌张先生总是慌慌张张，在参加舞台剧表演时总是迟到，把一切弄得乱糟糟。通过这个故事可以让孩子明白提前做好准备、遵守时间的重要性，帮助孩子建立时间观念。
随着探究的深入，孩子们知道了时间的重要性，也明白了要遵守时间，与家人一起制定了自己的时间计划，时间观念也在大家的心中扎下了根。
《指南》科学领域指出：“5-6岁幼儿能在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。”孩子们通过挑战感知了一分钟的长短快慢，用挑战的方式将抽象的一分钟物化到具体的操作中，从而延伸对时间概念的增强，并逐步懂得参与各项活动都要抓紧时间。一分钟虽然很短，只要珍惜就可以做很多有意义的事情，又可以带来很多快乐。
对于大班幼儿来说，时间管理是重要的幼小衔接内容。在这个阶段，幼儿通过时间管理，就会知道时间的重要性，也能够按照时间去完成自己的事情。同时也会在升入小学后，生活和学习能更加独立，能够自主去分配和规划事情。
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