滨州市第三中学数学组在各级领导的关心支持下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实《滨州市普通中小学强课提质行动实施方案》等文件要求，坚持“以科研促教学，以科研促发展”。
全组成员本着扎实、务实的工作态度，全面开展以教带研、以研促教的教学研讨活动，开拓创新，形成特色数学教研，探索“项目化”教研建设。
首先数学组组长闫希美老师针对于教案的书写提出了一定要求。课题课标、教学目标与环节等内容要写全面。要求教学目标按照三方面写：学习了什么知识，经历了什么过程，培养了什么素养。教学过程按照问题或者活动展开，注意师生活动的设计以及时间的设计，同时对于教学反思提出一定要求，对于本节课的得失以及活动内容安排，时间掌握，课堂引入及问题设计和板书设计要有所思考。
之后，吴莉莉书记提出：教师要注意一节课的思路，框架，大单元设计方法改进和过程中需要注意与改变的问题。精心设计课堂问题，并且可以用不同的颜色对于本节课的教学内容进行标注，对于数学教案要求书写工整，详略得当，注意补充。现在大单元的教学正在进行中，应该对教案做一定改进。把教案作为一手资料在教学中进行充分使用，并且课后进行思考，二次备课与加工，让教案成为趁手的工具，让教案为课堂更好的服务与呈现助力。年轻老师不应该把教案当做是负担与任务只为了应付常规检查，而应该心怀敬意。并且分享了一位优秀教师所说的话：我的成长就是从教案开始。
卜祥柱校长提出：手工教案应书写工整，态度明确。并且描述展示了优秀案例。年轻教师如果没有一轮教下来，那么知识的联系性不强。并且分享了自己写教案的思路与过程，先研读课本，然后再做相关的同步练习题之后再去写备课本，才能明确本节课需要讲的有哪些内容，哪些是重难点，同时资料上面有一些好题也可以放在教案上。
吴书记也表示：在书写教案的过程中可以熟悉整个课堂流程，把握本节课的重难点以及课后练习题该如何设计。现在资料丰富，有非常多的资源可以借鉴。现在教案就是反映态度问题，年轻教师应该沉下心来，研读课标，琢磨数学思想，挖掘教学设计是否落实本节课的教学目标。打磨一节课要像读书一样，先读薄，再读厚，再读薄，研究每一个环节应该如何处理，再跳脱出整个课堂思考本节课的重难点。锻炼好基本功，不照本宣科，加强对教材的总结与掌握。
之后数学组老师们传阅优秀教案范例。作为优秀教案的书写者，赵珍兰老师也分享了自己的对于教案的进一步的优化与思考。比如教案上的空间有时不够，对于教案的二次备课不知道写什么内容，对于集体备课以及个案补充自己的思考在资源知识上的补充略有欠缺。
魏含冰老师分享了自己的心得：教案的使用很有必要，有时十班讲完之后标上容易出现的问题，在四班讲的时候就会更加注意。以后会更加重视教学目标的探究和达成。
胡英杰老师分享说：拿着教案去上课可以防止自己忘记知识点，漏掉知识点，以后也会更加重视教学设计及板书设计。
刘爱华老师分享了自己的经验：对于走读班的学生三分教，七分管，课上管，课下也得管。要注重课堂反馈，针对每一个孩子薄弱的地方进行一对一的补充指导。不仅老师要会教，还要注重学生是否能学。
下一个环节，徐文倩老师分享了对于重要模型手拉手模型的讲解，与知识前后串联和相关中考题的分享。
老师们进行了激烈讨论。
最后老师们研讨分享自己的好方法好经验，针对于重点题型以及易错题型，决定一遍一遍上作业，反复做，反复出题。一起整理出来易错资料供全员使用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！