百花齐放，博采众长。
轻揽一丝秋雨，时光恬淡；拾取一抹色彩，岁月馥郁。为深入落实新理念、新课标、新教材，进一步提高课堂教学质量，加强教师之间的学习交流，促进教师的不断进步与成长。2024年10月17日上午在张公庙中学举行了以“如何进行作业分层布置”为主题语文联合教研活动。
分享环节——“听”中学巧法
首先是，张公庙中学杨嘉怡老师进行《如何进行作业分层布置》经验分享。杨老师结合听说读写四个方面，分享了她对小学语文学科作业分层布置的具体实践措施。
激烈讨论中…
讨论时大家畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，进行业务切磋、互相学习、提升自我。
点评环节——“评”中会勤思
牌楼小学张小枫老师和张公庙中学宋叔清老师对杨老师的分享给出了肯定，同时也提出了各自对于作业分层布置的建议。老师们在不断的学习和探索中掌握了作业分层布置，增长了见识，提升了教学能力，在专业化发展中又迈出了坚实的一步！
提问环节
提问环节：老师们积极提问，并热情回答，在一问一答中有了交流，有了收获。
老师们提出了这样的问题:
问题一：在分层作业设置中，怎样更好地激发基础层学生向更高层次迈进的动力和积极性？
问题二：在教材改革的大前提下，如何提高学生听讲的积极性与课堂效率？
问题三：对待缺少成功体验的学生应该怎么办？
问题四：在教学过程中，一到课堂上需要写一段话的任务时，有的同学就纠结写什么，迟迟不动笔，有的更是一个字不写。这种情况应该怎么办？
互动交流环节
深刻的思，生动的评，精彩的辩。教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。互动交流环节，老师们在相互学习、相互交流和讨论的过程中碰撞出不一样的思想火花。
校长总结讲话
最后，宋校长对本次活动进行了总结，提出要注重教师之间的交流和互动，鼓励他们多分享、多学习、多创新。只有这样，我们才能不断提升自己的教学水平，为学生的成长提供更好的教育。
书记作重要讲话
鲁书记强调了教学研究的重要性。作为教育工作者，我们需要不断学习、不断探索、不断实践。只有通过教学研究，我们才能更好地理解教育教学规律，掌握先进的教学方法，为提高教学质量打下坚实的基础。
此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
编辑：郭芳竹
初审：宋 颖
终审：卢 勇