为了落实“双减“和“五项管理"相关要求,进一步强化作业管理，提高学生作业书写水平和规范意识，提高教师作业布置及批阅的有效性，增强相互学习、共同提高的学习氛围，10月17日上午，由教导处精心准备策划，语文组认真组织，对我校学生的语文作业的布置、批改等工作进行了检查和反馈。
本次作业检查包括配套练习、作文本、生字本、实践作业等，从数量和老师批改的质量方面做了检查，重点关注语文作业形式是否多样化，作业布置是否呈现梯度，以及老师的批改是否细心和个性化。在作业布置和批改上，挑选出一些值得大家学习的榜样。
六年级作业检查着重从作业数量、书写、批改是否有误、错题是否及时纠正、有无鼓励性评语等几方面入手，从检查中欣喜地看到：每位老师布置的作业适量且有层次，批改的作业认真、细致、准确并及时反馈，批改格式规范，有等级评价、鼓励性语言。总体来说，大多学生的作业做得比较好，规范有序。特别是优生学的作业干净整洁、字体美观，给人赏心悦目的感觉。
五年级语文作业从整体情况来看，大部分学生都能够认真完成作业，表现出较好的学习态度。
优点方面，许多学生的书写工整，字迹清晰，这体现了他们对作业的重视。在内容上，多数学生能够按照要求完成各项任务，包括字词练习、阅读理解和作文等。研究性作业画出了民间故事连环画，
然而，也存在一些不足之处：部分学生在作业中出现了一些错别字和语病，这表明他们在基础知识的掌握上还需要加强。此外，有些学生的作业缺乏深度和思考，回答问题过于简单。希望今后作业中：
1. 在课堂上加强基础知识的讲解和训练，提高学生的字词运用能力。
2. 鼓励学生多读书、多思考，培养他们的思维能力和创新
三四年级学生大多书写整洁，格式规范，老师们精心设计作业，课内和课外相结合，内容丰富多样，作业布置量适中，注重双减，形式多样，批改作业时认真，反馈及时，注意鼓励性评价的使用，激发学生的学习热情，充满了对学生的关注、关心和关爱。
一、二年级学生的课堂作业，干净整齐，一笔一划工工整整。不但做到了横平竖直，还注意到了顿笔、笔画之间的穿插避让，很有小小书法家的范儿！一本本干净整洁的作业，一行行用心精准的评价语，无不透露出老师的用心。
本次作业检查总体情况较好，各年级语文作业布置符合新课标要求和年级特点。老师们能围绕“双减“政策的相关要求布置作业，以提高学生的学习积极性、巩固学习成果为目的，创新作业形式。学生的书写较为整洁，格式规范。老师们批改认真细致，扎实有效。低年段老师批改以表扬鼓励为主;中高年段老师们批改则注重针对性。本次作业检查，反映出语文组老师普遍重视学生汉字的书写、基础知识的巩固、阅读能力的培养与写作能力的提高。
一次检查，一次促进，一次相互学习共同成长的机会！作业检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种促进，更是一种激励，促进我们进一步落实常规工作，让“双减"真正落地开花，激励我们努力提高教育教学质量，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶！