我是“小小测量师”
陇南市育才学校小学部三四年级数学实践活动
数学家华罗庚曾说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这句话唯美的阐述了数学和生活密切联系 。
“双减”背景下，为了激发学生数学学习的兴趣，培养学生动手操作和联系生活的能力，让学生体会数学和生活的联系，真切地感受长度单位的大小，我校二年级数学组开展了“量一量 比一比”数学实践活动。
活动一：
“比”出速度，算出精彩
新课程标准中增加的核心素养-量感，它主要是指对事物的可测属性以及大小关系的直观感知。瞧，我们在操场上用软尺、课本、文具盒、铅笔、绳子等不同的工具测量跑道，感知跑道的长度呢！让我们一起来看看“小小测量师们”的表现吧！
测|量
瞧！同学们踏遍了跑道，用不同的标准，测量着跑道的长度，有的利用书本去测量，有的利用结绳的方法测量，有的用软尺测量，也有的用步数测出跑道的长度。同学们用自己理性、求真、创新的数学精神，寻找和记录着校园生活的数学元素。
不仅如此，他们还偷偷地比了比谁的测量结果更准确，谁的直尺更好看！真是一群欢乐的小测量家！
测|量
活动二：趣味周长
数学活动的经验需要在“做”和“思考”的过程中积淀，老师们说明需要测量的物体以及测量时需要注意的事项后，孩子们怀着无比激动的心情，拿着手中的测量工具迫不及待的测量起来。有用软尺测量长方形的长和宽的；有用绳子测量呼啦圈的周长；有用不同的标准（课本、文具盒、铅笔）测量食堂院子的大小...孩子们用自己的方法方式测量着呼啦圈、院子的周长。看，他们认真测量、记录的动作和表情是多么美的一道风景啊。
测|量
活动三：台阶中的数学
看！生活中处处有数学，台阶给了孩子们无限的探索，孩子们在说说、玩玩、量量、找找中对台阶有了更多的认识和兴趣，还挑战了测量台阶的长度、宽度和总长度，相信孩子们在今后成长的路上会一直探索，勇敢自信的前进着。
测|量
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。此次数学实践活动，助推了学生“量感”的生长，提高了学生解决问题的能力，孩子们也在测量中体会到“转化”思想的妙处。相信在以后的学习中，孩子们将会更加自信地面对各种数学挑战，感受到数学带给他们的无限乐趣！