很荣幸能够参加“2024年南宁市中学青年教师教学技能比赛”，比赛已经落下帷幕，我觉得应该给自己留下一些痕迹，最好的办法便是用文字记录，而这也是我这两年作为教师成长的方式之一。一次比赛，一次收获，一次成长。
赛前准备
这次比赛是在一个月前接到通知，所以有近一个月时间备赛。在这段时间我遇到问题会寻求两位师傅和同事兼朋友的帮助，主要时间自己在回顾两本教材内容。比赛内容分为四部分：教育教学成长故事、说课、片段试讲、板图板画。教育教学成长故事可以提前准备，但这次由于经验不足，赛前三天还在修改稿子，让我的备赛时间严重不足，比较被动。对于说课我一直陷在到底要不要板书的问题中，以至于无法把握时间。如果想把教学过程说清楚，兼顾说课八个环节完整，7分钟有点困难。且说课是我薄弱环节，且不懂说课技巧，所以备赛也有点茫然。大部分时间花在教学设计上，这次比赛，我又回过头来把必修一必修二的教学设计过了一遍，有了很多新的感悟，其中关于服务业、工业、农业，交通等内容在原来基础上有了新的认知，我想这就是积累到一定程度，从质变逐渐转变成量变。这两年作为磨课参与者，我并没有完全理解所有教学设计，甚至有的东西我不知道为何这样做，这样做的目的是什么，而这次机会，因为比赛促使我有了动力重新认识一次教学，果然，即使是同一本书，读两遍，便会有不一样的感悟。
在新疆的师傅牺牲午休时间帮我看稿子
本次赛前我一共进行两次赛前模拟，邀请两位支教老师以及地理组同事们来现场指导，给予我巨大的帮助。第一次模拟存在问题较多：一是教学故事没有情感，后来经过大家意见，把落脚点改为我通过磨课收获了什么，小切口，具体化的找素材；说课部分没有制作课件，无法脱稿，且没有课件使试讲也很空洞。因此，赛前三天我基本在练习做课件。充分听取大家的宝贵意见后，及时调整，在比赛前一天，进行第二次模拟比赛效果大大改善。但是仍有很多不足，例如说课环节仍然无法将设计亮点呈现，试讲由于没有学生，显得生硬。但是相对第一次模拟，这次有了很大的进步。
两位支教老师现场给予我指导，提出了很多宝贵意见，拿小本子认真记下来
赛后总结、反思、感悟
总体而言，备赛不充分。通过比赛，才知道这次比赛就是真正检验基本功。这两年上课对课件依赖感很严重，对教材的研究不够充分，所以这次比赛也让我看到了自己的不足，其中一个很主要的东西便是制作课件的速度。这次比赛我90分钟备课，我花蕾80分钟才写完电子版教学设计、上课课件，最后导致自己没有时间梳理组织教学语言，导致自己在说课环节很糟糕，片段教学也没有升华，这是我此次比赛最遗憾之处。同时，从这次比赛也让回顾两年教学，有一定收获，但是仍然有太多不足。首先，教学语言不够精炼简洁，引导语言不够通俗易懂，语言情感较为缺乏，没有感染力。特别是人文地理部分教学，更要学会讲故事，那么语言显得极其重要。此次比赛，原本我找了一个比较吸引人的故事，但是我并没有讲好这个故事，就是一个很典型的案例。其次，制作课件。如何快速高效的制作课件，是作为备赛需要掌握的必备技能，当然，也是作为老师必备技能。最后，训练基本功，三笔一画的训练非常重要。
碎碎念
作为青年教师，向学之心要长存，用于挑战自己，给与自己一定的压力，才能促使自己成长。我是一个不勇敢的人，但是我想让自己变得越来越勇敢。往后时间还很长，我还要机会继续学习。最后，我要感谢在这次比赛中所有帮助、指导我的所有老师，是你们给与我鼓励与帮助，让我不断进步与成长。我也会一直记得：一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远，合作的力量才是无穷无尽的。
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