晨曦微露，校园沐浴在柔和的晨光中，阳光洒满教室，温暖而明亮，不同于往常的静谧，空气中弥漫着一股期待与兴奋的气息，孩子们眼中闪烁着对未知领域的渴望。10月16日实验小学数学组教学研讨活动如期进行。 活动分为以下三项议程:
一、由二年级罗明玲老师执教《角的初步认识》
二、二年级许先玲老师做《角的初步认识微讲座》
三、我校全体数学教师针对本节课进行评课交流
罗明玲老师执教《角的初步认识》
罗明玲老师开课前准备了几个被迷雾挡住一部分的图片，让学生猜一猜是什么图形，孩子们的兴致瞬间被带起来，一个一个争先恐后的举手发言，接着罗老师联系生活实践运动生活中常见的物品带领学生们更直观的认识角，把课堂还给学生，让学生积极发言总结引出角的各部分名称，孩子们专注投入课堂井然有序的进行着。
学生们在小组活动中热情高涨，积极互动，以4人为一组，利用吸管做出一个角并在组内比一比，说一说。
课堂最后，罗老师邀请学生尝试对整堂课学习的内容进行总结。
许先玲老师做《角的初步认识微讲座》
微讲座中许老师从课标解析，对比人教版，苏教版和北师大版的异同、教学内容剖析、教学重难点、教学反思等方面进行分析。 在一年级的学习中，学生已经认识过立体图形，如:长方体、正方体、圆柱等，也认识平面图形，如:长方形、正方形、三角形和平行四边形等。在此基础上本单元继续教学平面图形的知识。认识角包括:角初步认识，知道角各部分的名称;认识直角、锐角和钝角，会用三角尺的直角边判断认识三种不同的角；会画角，会用角的的知识解决简单的数学问题。
二年级组认真研读教材。做好磨课环节与听课记录，特别是要记录好授课老师需要改进的地方，在授课结束后一起进行探讨、改进教学思路和方法，重新整理教学流程。通过多次磨课，敲定较好的教学方案。
评课交流环节
此次教研活动不仅能够促进教师的专业发展，提升教学质量，还能够增强学生的学习兴趣，今日的公开课提供了一个展示和交流教学方法的平台，教师可以通过同行的评价和建议，反思自身的教学策略，吸收其他教师的优点，从而不断提高课堂教学的有效性和吸引力。评课环节对于提升教师教学能力、优化教学过程、增强学生学习动力等有着不可忽视的作用，是推进基础教育改革和发展不可或缺的环节之一。
活动最后，三亚市实验小学副校长杨梅老师总结了本次活动，也给老师们提出了宝贵意见：数学虽抽象，但与日常生活紧密相连。尝试将实际问题引入课堂，例如这堂课中罗老师运用生活中实际物品作为教具教授新知，让数学成为解决真实情境中难题的工具，这样不仅能增加学习的趣味性，也能帮助学生理解数学的实际应用价值。合理运用这些工具，可以创设更加生动直观的学习环境，使抽象的数学概念变得易于理解和掌握。课上鼓励学生组队完成项目或解决复杂问题，既能锻炼他们的协作能力和沟通技巧，又能营造一个支持性、包容性的学习氛围，让学生在互助中共同进步，这一点罗老师做的很好。
前方的路或许会有荆棘，但只要我们心中有爱，眼里有光，就一定能够创造出更多令人骄傲的成绩，为培育下一代贡献我们的力量。再次感谢大家的付出与支持！让我们相约在下一个教研活动，共同续写教育的美好篇章，用我们的智慧和爱心，点亮孩子们的未来。