2024年10月17日，金秋十月的海南省洋浦中学历史教研组迎来了几位朝气蓬勃、充满活力的新教师，他们的加入，为学校注入了新鲜血液。依据教研组的安排，经过备课组的集体打磨，陈小鸿老师的亮相课在初二5班如期举行。
此次活动，不仅是新教师个人教学风采与专业能力的首次公开展示，更是一个促进教学经验交流、激发教学创新火花、推动全组教师共同进步的重要平台。下午第一节上课听课，第二节评课交流。
陈老师执教的是八年级上册第6课《戊戌变法》
课标对本课内容要求：了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性。
课标对近代史部分学业要求：
1.能够了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。（唯物史观、时空观念）
2.能够初步阅读和理解中国近代史的史料，并运用这些史料分析近代中国逐步成为半殖民地半封建社会的原因；认识中国近代史是中国人民对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的历史；知道争取民族独立和人民解放是近代中国的历史任务。（唯物史观、史料实证、历史解释）
学习目标
师生课堂掠影
陈金老师和林任良老师检查学生作业，了解学生课堂学习状态
老师们认真听课
课后艾锋老师对学生进行随机访谈，询问学生课堂收获
课后听课教师进行了认真评课。
陈金老师评课：陈小鸿老师本节课精心准备，知识结构设计合理，善于引导学生对本课知识的理解和把握，但对于特定历史名词解释和内容的过渡能够更流畅通俗易懂就更好了！陈老师加油😊[握手]，未来可期[玫瑰]
艾锋老师评课：
陈老师的亮相课总体上很成功！
第一陈老师形象好，教态自然大方，教学态度认真、精神饱满，富有朝气，有教育新星的自信和亲和力。
第二本节课整体设计完整，各环节过渡较为流畅。本课设计思路清晰流畅从变法的背景、发展、高峰（变法内容的影响分析）、落幕到变法失败原因的分析、启示与教训都彰显了陈老师教学基本功较为扎实。从复习旧课引入本课，再从本课变法的影响启示分析推动近代化的历程，为下节课辛亥革命做好铺垫。
第三陈老师注重对历史概念的解释，例如什么叫公车？为什么叫“公车上书”。
第四师生课堂对话交流较好，教师能及时表扬、鼓励学生，情感教育落实较好。
不足之处：学生的理解能力、学习能力、领悟能力有限，老师努力启发，但是学生启而不发，不会表达。
建议：基于普通班学情，教学再通俗易懂一些，设问后再多给学生留下时间，问题再细化，为学生思维搭建台阶，让学生真正深入思考达到理解。总体上陈老师的这节课很不错，继续加油！
唐颖越老师评课：
1陈老师正装上课，形象到位，表明陈老师对此次公开课的重视。
2在上课期间，陈老师抓住时机恰当表扬学生的优点，使课堂氛围做到适时的放松。
3各个知识点衔接比较到位，能够快速导入下个知识点。
4知识点的讲解中做到重难点突出
不足：1铃声没有响就提前下课，希望下次避免出现。
2,黑板板书标题时漏了第6课
总体上这次公开课很成功，继续加油💪💪
林任良评课：
课上得比较成功，1.教态自然大方，能较好地驾驭课堂教学的节奏。2.本节课的内容结构设计较为完整。3.问题的提出能给学生思考的时间以及让学生回答，体现课堂中学生学习的主体性。但一些知识的解释要根据学生情况通俗易懂为好，还有课件制作时要注意数字序号的变化顺序（回头自己看课件）以及课件的背景要始终一致较好。总体上课上得比较好，继续努力，加油！
李金老师评课：
陈老师上课教态自然大方，语言得体又不失风趣，很好地调动了课堂气氛课堂，内容充实，思路清晰，设计问题较为合理，鼓励、肯定、学生发言，激励学生学习崇高精神，体现了陈老师良好的教育情怀，本课小结运用了阶梯式小结，有助于学生理解
建议：导入部分教师解释过多，应与前面知识点加深一些联系，习题解释应再深化一些
总体上陈老师本课上的很成功！陈老师加油！
陈老师表示：感谢各位老师的听课与评价，优点我会继续保持，建议的地方我会积极修改，不负期望[抱拳][抱拳][抱拳]
本次教研活动圆满结束，评课总结如下：
陈小鸿老师在亮相课上的表现得到了一致的好评。以下是对这些反馈的总结以及一些建议：
优点：
1. 教态自然大方：陈老师形象好，教学态度认真、精神饱满。
2. 课程设计合理：本节课的知识结构设计完整，各环节过渡流畅，内容安排得当。
3. 历史概念解释清晰：对一些特定的历史名词有较好的解释，有助于学生理解。
4. 师生互动良好：课堂上与学生的对话交流较好，能够及时表扬和鼓励学生，促进情感教育。
5. 教学基本功扎实：思路清晰，能有效地引导学生进行思考。
改进建议：
1. 通俗易懂：对于某些知识点或历史名词的解释可以更贴近学生的实际水平，让讲解更加通俗易懂。
2. 问题细化：提问时可将问题进一步细化，为学生搭建思维的台阶，给予更多时间让学生深入思考。
3. 课件细节：注意课件中数字序号的一致性及背景的一致性，确保视觉效果的专业性。
4. 加强知识点间的联系：在导入部分尽量与前面的知识点建立更多的联系，并深化习题的解释。
5. 准时结束课程：确保按照预定的时间表完成授课，避免提前下课的情况发生。
6. 黑板板书的完整性：确保所有重要的标题或信息都准确无误地呈现在黑板上。
总体表现：
陈小鸿老师展现出了优秀的教师素质和良好的课堂教学能力，相信未来会成为更加出色的教师。加油！