教研是诗意的修行，充实而坚定。郴州市林邑中学高三语文组本周进行了常态化的教学研究讨论，教研之路无止境，我们一直在路上。
华中师大第一附中学习经验分享
他山之石，可以攻玉
1.分析高考体系，关注课程标注，从政策关注与教学有关，培养逆向思维、反套路思维、发散思维。
2.夯实基础，重视落实教材知识，分类归纳整理。6月到10月教材提炼重点，学生自主归纳。11月到次年4月，知识点分析回顾。5.6月综合复习，冲刺阶段。
3.明确命题方向，关注实事。多关注人民网，相关党刊杂志等。
4.现代文阅读，信息类阅读，要重文本分析。文学阅读主要提高自身阅读能力，反套路回答。
5.文言文阅读，近十年语段选文逐字翻译，积累相关文言知识。
6.古诗词阅读，教材里提到的作者或者其他的诗歌全部整理给学生，每周2-4首诗歌，给学生翻译赏析。
集团同课异构课评课
石晓燕老师的课堂，生动有趣。其中讲练结合，以比喻手法链接24年高考题，值得称赞。
彭文老师课堂井然有序，借助思维导图，易于让学生理解议论文结构，掌握“破立结合”的写法。
彭梓泰老师的课堂逻辑清晰，层层深入，善于引导学生思考，落实议论文结构，落实破立结合的写法。
周练分析
本次周练反映出一系列问题。
1.基础较差，默写与病句基础不够夯实。
2.两面对一面的作文很容易只写一面，忽视二者统一关系。
3.理解能力较差，不明白考点，不明白答法。
以上问题，在今后的教学一定注重落实改正。
“教而不研则浅，研而不教则空”。
教研之美，在于钻研与提升。每一次教研，都是一次成长！每一次教研，总会有新的收获！每一次教研，都是一次专业的提升！愿我们的教研之路，如沐春风，芳香沿途！