课程起源
滚铁环作为民间传统游戏，在二十世纪六七十年代盛行于全中国。滚铁环游戏方便、实用，不限场地，灵活多变，随处可玩，能让幼儿在游戏中运动，在运动中成长，锻炼幼儿强健的体魄、灵巧的身躯和顽强的意志。
户外游戏时，幼儿发现了民间游戏区的铁环，他们兴致勃勃地玩了起来，可是摆弄了很久都不知道一根铁棒和一个铁环是怎么玩的?
在孩子们好奇童心世界里，对滚铁环有着强烈的探索和喜好。为追随幼儿对滚动游戏的好奇心和兴趣点，开展了滚铁环的民间游戏活动。
01民间游戏大调查---我知道的民间游戏
孩子们通过对长辈以及和老师一起查阅资料，发现了原来我们的民间游戏这么的朴实好玩！通过大调查孩子们认识到的民间游戏有“斗鸡、打弹珠、穿花帮、踩高跷、抬花轿”等等。孩子们通过举手表决最终选择我们的“滚铁环”为我们最先体验的项目！
教师有话说
滚铁环是一种旧时的儿童游戏，在先进的科技时代中慢慢被人遗忘。而《指南》中指出，教师要为幼儿准备多种体育户外活动材料，鼓励幼儿和同伴开展体育活动。因此我们在户外活动中投放了铁环，对孩子来说是一种极具挑战性的游戏，不仅有难度，更需要一定的技巧。幼儿在探寻铁环秘密的过程中，增加耐心和平衡技能，进而掌握滚铁环的技能。
02民间游戏——铁环初体验
1.我来介绍“铁环”
悦悦：铁环，它圆圆的，像一个大大的月亮。
辰辰：铁环摇起来会发出好听的声音，就像我们在唱歌一样。
嬑嬑:我可以让铁环滚得很远很远，就像小车一样快。
说起铁环的玩法，孩子们滔滔不绝...... 于是对铁环的初次体验就开始了。
操场上孩子们非常忙碌，有的用手套着跑，有的跌跌爬爬，有的用手扶住铁环，有的忙着捡铁环。第一次尝试，总显得有点不知所措。
能看出来，孩子们非常想成功地推动铁环，但是就是很难让铁环滚起来，越玩越起劲，有的失败了，还在一遍遍地尝试。
每个孩子都在用自己的节奏与方式自然地学习。
让我们一起来看看孩子们都有哪些发现。
悦悦：我在滚铁环的时候，钩子总是钩住，掉下来，急死我了。
辰辰：我玩的时候，铁环总是站不起来，我把铁环放在地上，还是转不起来。
渊渊：所以你看，要想把铁环滚起来，钩子非常重要，钩子要钩住中间的洞，钩与环要贴合小曹：我不会滚动铁环，于是我一次又一次地练习，有时候成功，有时候失败。
2.怎么样让铁环“滚”起来
悦悦：那个钩是勾住哪里呀？
辰辰：勾住中间的位置就可以滚动了吗？
小曹：我的塑料环总是跑地很快，我追都追不上。
渊渊：我的塑料环滚不远，一会儿就倒了。
解决办法：
1.减慢速度，塑料钩和铁环不能松开。
2.控制铁环的方向。
3.拿着铁环钩的手要向前用力推。
教师的思考
大班阶段的幼儿能完成地表述自己的想法，教师决定鼓励他们在小组讨论时中积极地表达，引导小朋友们认真思考方法是否可行，最终找到解决办法。
03.翻滚吧！小铁环！
随着滚铁环活动的逐渐深入，孩子们逐渐尝试用比赛的方式进行游戏。
游戏一：单人赛（游戏个人为单位进行比赛，谁第一给到达终点，谁获得最后的胜利）
二、多人赛（多人一起比赛看谁能拿第一）
教师的思考
随着孩子们滚铁环技能的熟练，在游戏实践中开创出“竞赛式滚铁环”新路线，同时还结合经验，增加了闯关的情境，孩子们自发讨论、自主设计规则，在提升孩子滚铁环技能的同时发展了创造力。
幼儿经验的提升：在不断的练习、闯关的过程中，孩子们逐渐掌握了滚铁环的技能。幼儿的平衡性、肢体的协调性以及眼力都得到了发展，最重要的是享受了运动的快乐。孩子们在一次次练习中掌握滚铁环技巧，在一次次讨论交流中发现关键问题，在一次次表征中锻炼思维。从自主探索到提出疑问，再到验证操作，最后到总结回顾，这是一个循环往复的过程。孩子是游戏的主人，他们与材料互动、与同伴互动，让传统游戏焕发出新的光彩。
童年的记忆是奔跑，童年的记忆是欢笑，童年像一串串欢快的音符，跳跃在幼儿园的角角落落。铁环探究正在进行，相信孩子们一定会玩得更精彩，带给我们新的惊喜