为提高新进青年教师的专业素养及教学能力，搭建新进青年教师展示平台，形成教师间相互促进的良好风尚，我校开展新进青年教师诊断课活动。于10月17日这一天，六年级杨文轩老师，七年级张启矗老师分别呈现了两堂极其出色的数学公开课。
六年级的杨文轩老师授课的主题是六年级上册第五单元圆“圆的周长”。
杨老师的情景设计十分巧妙，以一天的游学生活为时间轴，通过滨州市的景点设计穿插圆的周长的计算。
通过客车和三轮车的行驶承接第一课时圆的直径和半径决定圆的大小，圆的大小决定圆的周长，联系了圆的周长和直径之间的关系。
通过小组合作推导出圆的周长和直径之间存在固定的倍数关系π，引出了圆的周长公式。
利用滨州市的景点为背景引出不同类型的圆的周长计算应用。
整节课体现了地方特色和大单元思想，教师引导及时合理，学生学习自主活跃。
七年级的张启矗老师教学目标明确，旨在使学生理解整式加减的实质，掌握合并同类项、去括号与添括号的基础上，进行整式加减的一般步骤，并能正确进行整式的加减运算。同时，注重培养学生的代数思维能力、解决实际问题的能力以及口头表达能力。张老师通过具体的例题和练习题，教师引导学生逐步掌握整式加减的运算方法和技巧，并通过小组讨论和互助学习，促进学生之间的交流和合作，提高了教学效果。
张老师通过具体的例题和练习题，教师引导学生逐步掌握整式加减的运算方法和技巧，并通过小组讨论和互助学习，促进学生之间的交流和合作，提高了教学效果。
学生在课堂上表现积极，能够认真听讲，积极思考，踊跃发言，参与讨论和练习。这表明学生对整式加减的内容有较高的学习兴趣和热情。
诊断课是新的教育征程的开始。本次新任教师诊断课，不仅是展示新进教师个人教学风采的机会，更是提升与磨练新教师教学水平的好契机。希望青年教师能够不断学习课堂经验，敢于实践，躬耕教学、不忘初心，奉献教育、带好学生，成为学生学习上的指导者，生活中的陪伴者，成长中的引路人。